2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、1《坐井觀天坐井觀天》說課稿說課稿各位評委老師大家好,我要說課的題目是《坐進觀天》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面進行說課。一、說教材《坐井觀天》是人教版小學(xué)語文第三冊第四單元的課文,本課以寓言的形式,通過生動有趣的對話,向孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥爭論天空大小的故事,闡明了一個深刻的道理:看問題或認識事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。故事內(nèi)容淺顯易懂

2、,但要挖掘深含其中的寓意,對孩子們來說卻有一定的難度?!蹲^天》是本組五篇課文中的第一篇,占據(jù)極其重要的位置,是學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的先導(dǎo),學(xué)習(xí)時教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,為本組課文的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這一課時中,我?guī)е鴮W(xué)生從讀中悟,悟中讀,反復(fù)品讀青蛙和小鳥的對話,又利用簡單的小實驗,讓故事深含的寓意躍然紙上,取得了事半功倍的效果。二、學(xué)情分析:二、學(xué)情分析:二年級的小朋友對事物的認識往往是片面的,因此,學(xué)習(xí)課文具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。同時,

3、這時候的學(xué)生們都喜歡聽故事,喜歡卡通的人和物,教學(xué)時,針對學(xué)生這一特點,利用圖片,激發(fā)他們的興趣,引導(dǎo)他們評價故事中的人和事,從而理解故事的故事的寓意。教學(xué)目標:教學(xué)目標:知識與能力:1、會認“沿、際、信”3個生字,會寫“信、沿、抬、際、蛙、錯、答、還”8個字。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞的意思。2、分角色朗讀課文,有感情地朗讀對話3、發(fā)揮想象,初步理解寓意。過程與方法:1、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),發(fā)揮小組合作

4、學(xué)習(xí)的作用,抓住文中的關(guān)鍵句子,討論交流,理解課文內(nèi)容,明白道理。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀青蛙和小鳥的三次對話,然后分角色朗讀課文。情感、態(tài)度與價值觀:文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論,告訴我們一個深刻的道理:看問題或認識事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。教學(xué)重點、難點:教學(xué)重點、難點:根據(jù)文章內(nèi)容主次和學(xué)生實際情況,我確定的重點是課文中青蛙和小鳥的三次對話。難點是理解“坐井觀天”的寓意。教學(xué)方法:教學(xué)方法

5、:教法:圖文結(jié)合,以讀帶講,理解課文內(nèi)容;朗感悟,體會課文的深刻道理。3出示:“朋友,別說大話了,天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?”生齊讀師:什么叫大話呢?(假話、吹牛)青蛙說小鳥在吹牛,說明青蛙不相信小鳥說的話是真的,誰能讀一讀那種“不相信”的語氣?2、青蛙說小鳥的那句話是假話?出示:小鳥回答說:“我從天上來,飛了一百多里,口渴了,下來找點水喝?!鄙R讀師:小鳥飛了那么遠(師做動作),她累不累啊、那該怎么讀?青蛙說天有多大呢、不用飛

6、多遠呢?帶著動作讀這兩句話小鳥回答說:“我從天上來,飛了一百多里,口渴了,下來找點水喝?!鼻嗤苷f:“朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?”師:青蛙認為天只有井口大,那小鳥的觀點呢?出示小鳥說:“你弄錯了。天無邊無際,大得很哪!”生齊讀師:小鳥為什么說天無邊無際呢?請同學(xué)們想象一下,小鳥都飛到過哪些地方?(師出示句式:小鳥飛呀飛,它看見了……)(草原、高山、長城、大海、城市……)師:小朋友們的語言真豐富,小鳥飛過許多地方,

7、它從沒有見到天的邊際,所以小鳥說天無邊無際。指導(dǎo)朗讀做實驗3、讀第三次對話(師出示第三次對話的句子卡片)指導(dǎo)朗讀師:青蛙和小鳥在笑什么?怎樣才能讓青蛙知道自己錯了呢?師:對,眼見為實,讓他親眼瞧一瞧?。◣煄椭嗤芴鼍冢┣?!青蛙真的跳出了井口,它看到了什么?會說些什么?(師出示句式:青蛙聽了小鳥的話,他真的跳出了井口,青蛙。)四、扮演角色,再現(xiàn)情境女生是故事中的小鳥,男生是井里的青蛙接著我們請兩位同學(xué)上來單獨表演。全班學(xué)生分角色朗讀全

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