2017教科版一年級科學上冊《植物是“活”的嗎》教案

1、科學學科一年級上冊教案第5課總5課課題課題植物是植物是“活”的嗎的嗎課時課時1任課班級任課班級一(6(6～8)8)班執(zhí)教執(zhí)教教學目標教學目標科學概念目標：能說出植物需要水分、陽光以維持生存和生長。知道植物是有生命的具有區(qū)別于非生物的特征科學探究目標：在教師指導下能利用多種感官觀察、比較植物的特征及其變化。通過搜集證據(jù)證明植物是“活”的?？茖W態(tài)度目標：愿意傾聽、分享他人有關植物的信息樂于表達、講述自己的觀點。培養(yǎng)學生認識和研究植物的興趣。

2、科學、技術、社會與環(huán)境目標：珍愛生命愛護身邊的植物。教學重點教學重點植物是有生命的，需要水分、陽光以維持生存和生長。教學難點教學難點證明植物是“活”的。教學準備教學準備為學生準備：學生自己種養(yǎng)的植物、學生活動手冊以及有關植物是“活”的的照片、圖畫等相關資料。教師準備：塑料花、植物、課件等。教學過程教學步驟教學步驟教師活動學生活動二次備課二次備課一、談話引入二、聚焦三、收集植物是“活”的的證據(jù)1.用課件出示兔和蝴蝶的視頻據(jù)此提問:“兔和蝴

3、蝶是活?的嗎”請學生說說理由。1此時教師可以呈現(xiàn)一盆植物提問:“這盆植物不會動它是活的嗎”2在這個環(huán)節(jié)中教師要及時將學生的回答記錄在教科書第15頁所示的“班級記錄表”中。1.活動一：先讓學生再次觀察植物回顧1個月中植物發(fā)生了哪些變化自己是怎么照顧它的然后讓學生組內交流哪些現(xiàn)象說明植物是“活”的。接下來讓各小組展示自己的植物并交流。最后教師小結把“綠色”“有莖”等不能作為證據(jù)的理由劃掉。1.會從兔和蝴蝶會動、會吃等動物具有的活動能力方面進