行動(dòng)導(dǎo)向的會(huì)計(jì)課教學(xué)研究.pdf

1、會(huì)計(jì)專業(yè)是江陰市中等職業(yè)學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)，已有近二十年的歷史，培養(yǎng)了近萬名中等會(huì)計(jì)專業(yè)人才。隨著經(jīng)濟(jì)體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)格局、經(jīng)濟(jì)增長方式的變化，市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求也在發(fā)生變化。市場(chǎng)需要有專業(yè)技能的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，用人單位要選用有能力的學(xué)生，即對(duì)畢業(yè)生的硬能力、軟能力以及人格、特長等綜合能力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的要求也隨之日益變化，但會(huì)計(jì)課教學(xué)與實(shí)際需要還有一定距離。本文首先從能力觀發(fā)展和現(xiàn)代勞動(dòng)

2、者的能力要求分析入手，通過對(duì)中等會(huì)計(jì)人才的勞動(dòng)力市場(chǎng)需求調(diào)查分析，指出中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的能力缺陷以及用人單位對(duì)中等會(huì)計(jì)人才的能力需求，發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)校畢業(yè)生的能力缺陷及存在于教學(xué)中的原因。進(jìn)而從教學(xué)的理論層面上，分析了在教學(xué)中培養(yǎng)能力對(duì)現(xiàn)代勞動(dòng)者職業(yè)能力形成的作用。并指出傳統(tǒng)教育的教學(xué)誤區(qū)及學(xué)科系統(tǒng)下的教材局限性，特別調(diào)查研究了以接受式學(xué)習(xí)為主的傳統(tǒng)教育誤區(qū)及其在會(huì)計(jì)課教學(xué)中的表現(xiàn)。接著文章研究分析了目前職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域大力提倡