基于行動導向的網(wǎng)絡(luò)教學平臺研究與實現(xiàn).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、基于行動導向的網(wǎng)絡(luò)教學平臺研究,目的在于適應(yīng)行動導向教學理論目前在我國高等職業(yè)技術(shù)教育得到積極應(yīng)用這一新情況、新特點,以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,現(xiàn)代職業(yè)教育對職業(yè)院校學生素質(zhì)和能力提出的新標準、新要求。本研究將行動導向職業(yè)教育教學理論與網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行結(jié)合,使該理論在應(yīng)用領(lǐng)域上得到了新的發(fā)展。 文章首先對行動導向的概念、典型特征、理論基礎(chǔ)及組織形式等方面進行了理論闡述,然后探討了行動導向理論和網(wǎng)絡(luò)教學進行結(jié)合的可行性、教學模式、課程開發(fā)和

2、能力培養(yǎng),這也是本文的創(chuàng)新點所在,因為目前較少有將這兩者進行結(jié)合的研究。最后,按照軟件工程開發(fā)一般思想,緊密融合行動導向的教學理念,進行了教學平臺的具體設(shè)計和實現(xiàn)。 行動導向教學理論和網(wǎng)絡(luò)教學平臺是本文研究的兩個主要內(nèi)容。對行動導向理論的闡述,文章主要結(jié)合我國學者對德國職業(yè)教育行動導向教學理論的研究成果及本人對此的理解和體會,從概念闡述、典型特征介紹、理論基礎(chǔ)研究及組織形式實現(xiàn)等方面,將其對職業(yè)教育的理論指導意義和具體應(yīng)用價值進

3、行了分析。網(wǎng)絡(luò)教學是傳統(tǒng)教學方式之外一個重要補充,本文研究了行動導向指導下的網(wǎng)絡(luò)教學模式。該模式主要特點是教師可以集中精力于課程研究和教學過程的實施,而學生則可以通過這一模式開展自主學習和交流,滿足個性化學習需要。結(jié)合《C語言程序設(shè)計》這門課程,按照軟件工程學原理,文章通過對系統(tǒng)模塊劃分、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)等具體內(nèi)容的分析,采用當前較為成熟的開發(fā)語言ASP. NET、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)SQL Server與Access、基于網(wǎng)絡(luò)的B/S平臺

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