班主任培訓講座講稿

1、班主任培訓講座講稿：班主任工作的13種基本方法關(guān)于班主任工作，我們從不缺少理念，而且絕大多數(shù)班主任都很關(guān)愛自己的學生。不管主動還是被動，只要接受了班主任這份工作，幾乎沒有哪位老師是想把事情搞砸的，因此，班主任們并不缺少敬業(yè)精神。從我自己的經(jīng)歷和接觸到的大量一線班主任的案例來看，我最突出的感覺就是——需要方法。不掌握基本工作方法，會導致班主任在大量的、反復出現(xiàn)的常規(guī)問題面前束手無策，更談不上班主任工作的發(fā)展和創(chuàng)新。所以，對班主任工作基本方

2、法的研究，一點也不低端，相反，是解決班主任困惑的最重要的途徑之一。下面將對班主任工作的一些基本方法進行探討。0101掌握班級、學生的情況掌握班級、學生的情況班主任工作的第一要務(wù)就是掌握班級和學生的詳細情況。獲取信息的過程，其實就是交流、溝通、做思想工作的過程，也是找到問題解決辦法的起點。當我們充分了解了學生的情況后，很多管理上的困難會迎刃而解。0202制訂工作計劃制訂工作計劃工作計劃就是對一個學期班級工作的規(guī)劃，是班主任的工作指南和目標

3、。按照計劃努力去完成，班主任的工作能力必然就會提高得快。如果你真的想讓計劃發(fā)揮作用，在制訂時就要注意務(wù)實，不要寫空話套話，要有實現(xiàn)的可能。我比較提倡任務(wù)式的或者目標式的計劃，可以根據(jù)實際情況靈活地調(diào)整，每完我比較提倡任務(wù)式的或者目標式的計劃，可以根據(jù)實際情況靈活地調(diào)整，每完成一項都有收獲。成一項都有收獲。0303確定工作重點確定工作重點班主任的精力是有限的，因此要學會集中力量打殲滅戰(zhàn)。每周、每月有重點地每周、每月有重點地開展工作，既可讓

4、學生提高重視程度，又可讓自己輕裝上陣，減輕管理難度。開展工作，既可讓學生提高重視程度，又可讓自己輕裝上陣，減輕管理難度。有了工作重點，就有了主心骨，要有所為，有所不為，堅定不移地鎖定目標，不為其他雜事干擾，一抓就抓到底。0404分類整理、保存班級管理相關(guān)資料分類整理、保存班級管理相關(guān)資料按內(nèi)容分，班級事務(wù)可以分成學習類、勞動類、體育類、宣傳類、文娛類、生活類……這些事務(wù)中有相當一部分可以交由各個班委會成員處理。（4）按輕重緩急分）按輕重

5、緩急分根據(jù)解決的時間和難度差異，班級事務(wù)可以劃分成很多不同的類型。例如：①主要的和次要的；②立即要解決的和可以以后解決的；③馬上能解決的和暫時無法解決的（存檔、創(chuàng)造條件、等機會）；④可以一次性解決的和需要反復做工作的；⑤非解決不可的和可以暫時忽略的；等等。0606從個案中找規(guī)律，用規(guī)律指導個案處理從個案中找規(guī)律，用規(guī)律指導個案處理一些班主任只會埋頭做事，不去思考，特別是不善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)班級中出現(xiàn)的問題的規(guī)律性，導致問題反復出現(xiàn)，今天花了

6、很多精力處理了一個問題，明天又會冒出另一個問題，又要去處理。日復一日，班主任就陷入了低效、重復勞動的“苦?！?，職業(yè)倦怠感不請自到。這樣的班主任就不是“職業(yè)的班主任”，因為他只會一件事一件事地做，而不是一類事一類事地去找解決問題的途徑，他看上去也是在天天做事，其實大多是低效勞動。0707養(yǎng)成良好的工作習慣養(yǎng)成良好的工作習慣在班主任工作總量不可能減少的前提下，養(yǎng)成若干良好的工作習慣會幫助你更加高效地完成任務(wù)，節(jié)約時間。0808經(jīng)常和學生談話

7、經(jīng)常和學生談話談話是班主任做學生工作的最主要也是最常見的方式之一。師生交談的重要性師生交談的重要性和作用可能遠遠超出你的想象。和作用可能遠遠超出你的想象。霍桑效應(yīng)揭示了一個重要的事實：每個人都有被關(guān)注的需求。“當我被關(guān)注時，我的表現(xiàn)將更加優(yōu)異?！薄盎羯Ｐ?yīng)”在班級中同樣存在。0909設(shè)計活動程序和任務(wù)清單設(shè)計活動程序和任務(wù)清單組織班級活動是班主任的常規(guī)工作之一。這些活動有的是班級自己組織的，有的是學校統(tǒng)一布置的。在這些活動中，特別是在學