種子植物教學過程文檔

1、第二節(jié)種子植物教學設計第一課時種子的結(jié)構(gòu)（人民教育出版社七年級生物）第92中學孜拉吉古麗教學目標：教學目標：一、知識與技能：一、知識與技能：1、通過自主與合作的方法，能說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的異、同點。2、能夠運用觀察、實驗的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。二、過程與方法：二、過程與方法：能主動利用各種工具，并參與到探索植物種子結(jié)構(gòu)的活動中去，從而達到掌握知識的目的。三、情感態(tài)度與價值觀：三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生積極參與收

2、集種子和果實的活動，真實體驗與人交流和合作的情感。教學重點、難點：教學重點、難點：能說出種子的結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的異、同點。教學用具：教學用具：1、浸軟的菜豆種子、玉米種子、刀片、放大鏡、滴管、碘液。2、收集各種植物種子。教學過程：教學過程：一一引入：引入：提出問題：“同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)學過了生物圈中的藻類、苔蘚、蕨類植物，它們都是通過產(chǎn)生什么來繁殖的？”它們都是通過孢子來繁殖后代的，我們稱它們?yōu)殒咦又参铮欢?，我們常見?/p>

3、花草樹木、瓜果蔬菜、糧食等絕大多數(shù)都是通過產(chǎn)生種子來繁殖后代的，我們稱它們?yōu)榉N子植物，這節(jié)課我們一起來研究種子植物。春種一粒粟，秋收萬顆子，可以說，我們都是靠種子養(yǎng)活的，不同植物的種子，其大小、形狀各異，那么，不同植物的種子其結(jié)構(gòu)是否也迥異呢？那么同學們，現(xiàn)在你們就按照書上的方法，對剛才發(fā)給你們的花生與玉米種子進行解剖，看看它們的結(jié)構(gòu)是怎樣的?！倍嶒灒鹤叩綄W生中巡視學生的實驗情況，及時指導二實驗：走到學生中巡視學生的實驗情況，及時指導

4、對實驗的總結(jié)師：“同學們，你們剛才解剖了花生種子及玉米種子，那么結(jié)合屏幕上的圖片觀察一下它們的結(jié)構(gòu)是怎樣的？”菜豆的結(jié)構(gòu)：菜豆的結(jié)構(gòu)：1.我們先觀察菜豆種子的外形和顏色。（腎形）2.剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮——那么這是種皮，像塑料膜，很堅韌，有什么作用？（水分和空氣很水分和空氣很難透過種皮，有保種皮，有保護內(nèi)部內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。構(gòu)的作用。）呢？”舉例說明果皮的作用。第二節(jié)種子植物一、種子的結(jié)構(gòu)種皮（保護幼嫩的胚）子葉（兩片儲存營養(yǎng)物質(zhì)）1

5、、菜豆種子胚胚芽胚軸胚根種皮和果皮（保護幼嫩的胚）子葉（一片）2、玉米種子胚胚芽胚軸胚根胚乳（儲存營養(yǎng)物質(zhì)）二、種子——生殖器官孢子——生殖細胞三、裸子植物：沒果皮被子植物：有果皮四、果皮的作用保護種子有利于植物種子的傳播教學反思：教學反思：1、關(guān)于觀察菜豆種子的實驗時，學生往往因種子小且常見，只對實驗操作感興趣而忽略了對種子結(jié)構(gòu)的細心觀察，教師首先應指出，要進行探索研究，必須有正確的方法步驟，不能急于一刀切開，無目標的先睹為快。2、關(guān)