動力火車車身的車削加工

1、12010全國中小學(xué)全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)課題：動力火車車身的車削加工課題：動力火車車身的車削加工姓名：張濟(jì)明姓名：張濟(jì)明單位：單位：廣東省佛山市南海區(qū)鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校廣東省佛山市南海區(qū)鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)系地址：廣東省佛山市南海區(qū)鹽步河?xùn)|中心路聯(lián)系地址：廣東省佛山市南海區(qū)鹽步河?xùn)|中心路2號郵編：編：5282473三、三、教材分析教材分析車削加工是機(jī)械制造業(yè)的基本

2、，也是最常用的加工方法之一，在機(jī)械制造業(yè)中具有舉足輕重的作用。同時它也是機(jī)械類學(xué)生的一門必修課。在常規(guī)的車工教學(xué)中，大多數(shù)的學(xué)生和教師是以考證作為學(xué)習(xí)車工的終極目標(biāo)，把操作機(jī)床的熟練程度，作為衡量專業(yè)是否扎實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)；從而他們忽視了涵蓋在知識和技能中的如何解決問題的能力、接納新知識技能的學(xué)習(xí)能力以及與人協(xié)作的社會能力，這些能力恰恰是我們社會最需要的職業(yè)能力。所以應(yīng)用一些特殊的教學(xué)方法，讓學(xué)生不僅能寓樂于學(xué)，還能有效培養(yǎng)他們的職業(yè)能力。針對

3、以上問題，我們機(jī)電專業(yè)開展了基于車工技術(shù)和鉗工技術(shù)的《動力火車頭項(xiàng)目教學(xué)》；開展這個項(xiàng)目，主要基于以下學(xué)情考慮：1、學(xué)生是高二年級一學(xué)期的學(xué)生，已經(jīng)掌握了《機(jī)械制圖》一般識讀零件圖、《機(jī)械基礎(chǔ)》機(jī)械加工原理知識以及車削加工軸類零件的技能；另一方面，家庭計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，使學(xué)生具備了上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源的基本能力。2、學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，厭學(xué)情緒高，普遍對理論知識持抵觸心理，而對實(shí)訓(xùn)實(shí)操課程抱有很濃厚的興趣。常規(guī)的教學(xué)設(shè)計(jì)，加工出來的零件是

4、孤立的，最多也只是前一個零件作為下一個零件的“毛坯”，教學(xué)環(huán)節(jié)之間聯(lián)系很?。欢_展《動力火車頭項(xiàng)目教學(xué)》更大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，由于項(xiàng)目教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)一定是環(huán)環(huán)相扣，承上啟下的，也都需要學(xué)生的協(xié)助合作。3、分組是本次課個關(guān)鍵，由于是代表發(fā)言與全班分享的形式，容易出現(xiàn)分享的內(nèi)容僅代表一家之言，小組合作也就流于形式了，采取的分組方法有二：其一是結(jié)合學(xué)生潛能多元化的特點(diǎn)進(jìn)行分組，制圖基礎(chǔ)扎實(shí)的加入測繪制圖組；仿效能力強(qiáng)、對語言理

5、解較快的學(xué)生加入車間加工組；邏輯思維好的學(xué)生，自然加入工藝設(shè)計(jì)組。其二是應(yīng)用“頭腦風(fēng)暴法”，同學(xué)們的發(fā)言熱情受到感染，人人自由書面發(fā)言、相互影響、相互感染，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性地思維能力。4、24人的小班教學(xué)，使得教學(xué)得以有效開展，教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。本次課主要內(nèi)容是：車身體的加工，加工內(nèi)容中，只有槽的加工是新內(nèi)容，把新內(nèi)容安排給學(xué)生作為車身加工項(xiàng)目的課前作業(yè)，按照分組，安排任務(wù)讓他們親自通過實(shí)地考察、上網(wǎng)、查書等形式收集信息，且整理

6、成文；課堂上以小組代表做報(bào)告的形式與全班分享他們的勞動成果，極大的調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)和探究問題的熱情，提高了他們分析問題和解決問題的能力，體驗(yàn)到成功和分享的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、車槽刀的刃磨2、火車車身加工工藝的編寫3、槽的車削及尺寸控制教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：車槽刀的刃磨四、教學(xué)方法教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法：動力火車頭任務(wù)驅(qū)動法：細(xì)化項(xiàng)目中的任務(wù)，且分配給各組分組探究和組間分享法：1、課前分組探究各自的任務(wù)所涵括的問題。2、課堂上以組為單