一年級(jí)道德與法治學(xué)科德育滲透計(jì)劃

1、一年級(jí)道德與法治學(xué)科德育滲透計(jì)劃一年級(jí)道德與法治學(xué)科德育滲透計(jì)劃一、情況分析一年級(jí)的小學(xué)生大部分是經(jīng)過幼兒園學(xué)習(xí)和做游戲階段成長起來的也有個(gè)別的沒有上幼兒園.上幼兒園的學(xué)生聰明伶俐有實(shí)踐能力.經(jīng)過幾周的小學(xué)學(xué)校生活一年級(jí)的小學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣有一定的課堂常規(guī)良好的道德品質(zhì)以及文明行為的習(xí)慣但是也有一部分小學(xué)生自我控制力差行為習(xí)慣、課堂常規(guī)表現(xiàn)的不夠好待以后改進(jìn).二、工作目標(biāo)1.堅(jiān)持育人為本推進(jìn)德育創(chuàng)新.2.在德育的內(nèi)容上貼近

2、時(shí)代貼近生活貼近學(xué)生.3、在德育的渠道和方法上突出道德體驗(yàn)道德實(shí)踐以“關(guān)愛、理解、互動(dòng)“為德育工作思路抓住德育關(guān)鍵突出德育主體優(yōu)化德育載體使學(xué)校的德育形成“真情德育“、“愛心德育“、“快樂德育“、“實(shí)踐德育“和“全員德育“的特色讓德育因行動(dòng)而光芒四射讓學(xué)校因和諧而充滿活力.三、教學(xué)措施教師是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者德育工作成效如何很大程度上取決于教師對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)是否到位方法是否恰當(dāng)是否把教書與育人有機(jī)統(tǒng)一起來.因此要提高德育的有效性

3、必須首先解決教師對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)問題這是德育的關(guān)鍵所在.德育是學(xué)校教育的重要組成部分.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德育是品公共財(cái)產(chǎn)的思想；課堂小結(jié)表揚(yáng)好人好事激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神.（四）結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行思想品德教育教學(xué)過程中偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生這是學(xué)生在活動(dòng)時(shí)的思想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn)教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行動(dòng)和表現(xiàn)及時(shí)處理有代表性的事件因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力達(dá)到進(jìn)行思想品德教的目的.（五）結(jié)合教師以

4、身作則進(jìn)行思想品德教育在品德與生活教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育關(guān)鍵在于教師的言傳身教.作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高自身素質(zhì).教師應(yīng)舉止大方談吐文明教學(xué)中講解清楚、示范規(guī)范、言行一致給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的.總之在品德與生活教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校品德改革的需要也是品德教育觀念更新的需要.在重視德育教育的同時(shí)更要重視德育教育的效果.品德與生活教學(xué)中的德育教育必須同品德與生活教學(xué)的