植物的主要類群教案

1、第六章第第六章第2節(jié)植物的主要類群植物的主要類群教案教案一、教材分析一、教材分析1.知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：植物主要類群是否產(chǎn)生種子子種子植物物孢子植物物種子有無(wú)果皮包被被子植物物裸子植物物子葉數(shù)目單子葉植物物雙子葉植物物裸子植物物典例特征藻類植物苔蘚植物蕨類植物典例、特征、區(qū)別別典例、特征、習(xí)性性1.1科學(xué)知識(shí)、技能要素：科學(xué)知識(shí)、技能要素：知識(shí)要素：知識(shí)要素：（1）自然界的植物根據(jù)繁殖方式被分為種子植物和孢子生物。（2）根據(jù)種子

2、有無(wú)果皮包被，又可將種子植物分為被子植物和裸子植物。（3）根據(jù)種子里子葉的數(shù)目，可將被子植物分為雙子葉植物和單子葉植物及兩者之間的特征、區(qū)別和代表植物。技能要素：技能要素：通過(guò)觀察各種植物之間的區(qū)別，增強(qiáng)觀察、分析的能力。1.2科學(xué)過(guò)程方法要素科學(xué)過(guò)程方法要素通過(guò)對(duì)一些常見(jiàn)植物形態(tài)特征、生活習(xí)性的分析能正確判斷其所屬類群，增強(qiáng)實(shí)踐能力與知識(shí)遷移能力。1.3態(tài)度、情感、價(jià)值觀要素態(tài)度、情感、價(jià)值觀要素（2）感受生物的多樣性對(duì)人類社會(huì)、生態(tài)

3、環(huán)境的意義。4、STSSTS目標(biāo)目標(biāo)了解不同植物所具有的食用價(jià)值以及觀賞價(jià)值。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，深度、廣度與難度三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，深度、廣度與難度1.教學(xué)重難點(diǎn)分析：教學(xué)重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)重點(diǎn)：雙子葉植物和單子葉植物的主要特征。難點(diǎn)難點(diǎn)：雙子葉植物和單子葉植物結(jié)構(gòu)上的差別。2.內(nèi)容的深度、廣度和難度內(nèi)容的深度、廣度和難度本課時(shí)內(nèi)容闡述了植物的一個(gè)類群種子植物，學(xué)生需掌握這個(gè)類群包含的幾個(gè)亞類，以及每個(gè)亞類的代表性特征與主要植物代表。了

4、解各種植物對(duì)人類、對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的各種價(jià)值與貢獻(xiàn)，該節(jié)知識(shí)以陳述性知識(shí)為主，故較容易接受和同化。四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù)與環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)與環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖【任務(wù)一】對(duì)種子植物的認(rèn)識(shí)【環(huán)節(jié)一】種子植物的定義【環(huán)節(jié)二】種子植物的分類——被子植物和裸子植物【新課引入】同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的分類，既然動(dòng)物有其分類的方法，那么我們身邊的植物呢，是不是也有這樣的一套分類體系呢？讓我們來(lái)看一下奇妙的植物

5、世界吧!【提問(wèn)】植物的六大器官是什么？一般用什么繁殖？【討論】比較蘋果、豌豆的松樹的種子，你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？【提問(wèn)】圖片中的植物均為被子植物，從中可得出被子植物的哪些主【回憶并回答】六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。一般用種子繁殖。【思考回答】基本能從圖片中看出蘋果的種子有果皮包裹，而松樹的種子則沒(méi)有。自然而然得出被子植物和裸子植物的概念?！舅伎蓟卮稹繌膱D中可得出被子植物有果實(shí)，會(huì)開開門見(jiàn)山，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)提出問(wèn)題，激發(fā)興