徐悲鴻勵志學(xué)畫公開課詳案

1、《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計第二課時第二課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，抓住重點語句體會徐悲鴻勵志為中國人爭氣而勤奮刻苦學(xué)習(xí)的可貴精神。2、結(jié)合課文內(nèi)容理解“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識泰山”。3、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、激發(fā)情感，探究勵志原因。1、同學(xué)們，今天我們一起繼續(xù)走進第6課，齊讀課題。2、通過初讀課文，我們知道徐悲鴻立下了一個什么樣的志向呢？（板書：

2、立志）找出課文中的話來讀一讀。3、課件出示：必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！齊讀。4、從“必須”你看出了什么？他立志的決心如何？（這次徐悲鴻立志的決心不容置疑，毫不含糊）。誰愿意來讀好這句話。5、“他們”指誰？（外國人），他們之前對中國人有怎樣的認(rèn)識和態(tài)度呢？讀一讀課文的13自然段，相信你會找到答案。6、出示1——3段。交流。7、師：（侮辱、瞧不起）你從哪里看出這是一種侮辱？讀一讀？8、注意這段話中先后出現(xiàn)了兩個“就”，讀的時

3、候突出一下，看看有什么體會？（進一步加強了那種輕視，瞧不起的語氣，使輕視的態(tài)度更加明顯），誰能將當(dāng)時說話的口氣讀出來。9、師：他僅僅是在嘲笑徐悲鴻一個人嗎？(你們中國人……)那是在侮辱我們的民族，羞辱我們的國家啊！同學(xué)們，我們都身為中國人，聽了這種話，心里有何感受？10、師：（稍停，壓低嗓音）然而同學(xué)們，有一段歷史你們或許并不知道，11、出示：1919年的中國貧窮落后，內(nèi)憂外患，國內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，老百姓生活十分疾苦，中國在國際上沒有地位可言

4、，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的巴黎和會上，中國代表也處處受到歧視，我們中國人在國外也是常常遭人白眼被人看不起的。12、此刻，聽了這位外國人的一席話尖酸刻薄的話語，徐悲鴻的民族自尊心受到了傷害，三、理解熟語，感受勵志結(jié)果1、三年過去了，徐悲鴻取得了怎樣的成績呢，同學(xué)們自己讀讀課文的7、8小節(jié)。2、徐悲鴻獲得了如此巨大的成功，這就是——轟動。他的付出，他的努力沒有白費，這就是——功夫不負(fù)有心人（出示）3、此刻，巴黎的展廳里是多么熱鬧的一番景象啊，

5、這邊一些外國知名的繪畫大師們聚在一起，一邊欣賞著徐悲鴻的畫，一邊說些什么當(dāng)他們知道這幅畫竟然出自一個中國人之手，他們震驚了！……那邊圍著幾個徐悲鴻的好朋友，他們深深地知道徐悲鴻的成功來之不易啊，他們會說……此時，那個外國學(xué)生也來了，他看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說（出示，齊讀）4、在這里，（出示）“泰山”是指——（徐悲鴻，更指像徐悲鴻一樣有才能的中國人）5、此刻，我們再來看看徐悲鴻立下的志向（出示：必須……！）他實

6、現(xiàn)了這個志向嗎？“真正的中國人”是什么樣的人？師：真正的中國人是像徐悲鴻一樣勤奮刻苦的人，是有骨氣的人。四、拓展小結(jié)、情感升華。1、當(dāng)時，徐悲鴻創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。這是一條讓所有中國人都為之振奮的消息。可此時，遠隔萬里的中國人民卻全然不。國內(nèi)的大小報社，也都期待著能夠有一篇關(guān)于徐悲鴻學(xué)畫的長篇報道從巴黎發(fā)回，來長長咱中國人的志氣！如果你是一名小記者，（板書副標(biāo)題：——記青年畫家徐悲鴻）你會用怎樣的新聞標(biāo)題？讓人一看，