在低段識字教學(xué)中運(yùn)用微課的的嘗試尹

1、信息技術(shù)讓識字教學(xué)更加精彩營盤山小學(xué)尹梅營盤山小學(xué)尹梅摘要：我在信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)中首次與微課親密接觸，由于慕課、白板、我在信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)中首次與微課親密接觸，由于慕課、白板、翻轉(zhuǎn)課堂在我們學(xué)校條件都不具備，因此我特意嘗試了把微課運(yùn)用于低段識字翻轉(zhuǎn)課堂在我們學(xué)校條件都不具備，因此我特意嘗試了把微課運(yùn)用于低段識字教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)微課能把抽象的識字教學(xué)變得直觀形象；能讓學(xué)生走進(jìn)生活識字；教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)微課能把抽象的識字教學(xué)變得直觀形象；能

2、讓學(xué)生走進(jìn)生活識字；能讓學(xué)生的識字充滿童趣。微課能讓低段的識字教學(xué)高效起來。能讓學(xué)生的識字充滿童趣。微課能讓低段的識字教學(xué)高效起來。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：微課：微課抽象抽象形象形象生活生活童趣童趣高效高效“微課”這個新名詞，我還是在2015年1月教師研修網(wǎng)組織的重慶市農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中接觸到，開始，我認(rèn)為微課就是與微信、微電影一樣，就是很小的課。在學(xué)習(xí)中，我用網(wǎng)絡(luò)查閱了許多資料，結(jié)合我的認(rèn)識，認(rèn)為可以這樣定義微課一、什么是微課微課又名“微課程”

3、，是“微型視頻網(wǎng)絡(luò)課程”的簡稱，它是以微型教學(xué)視頻為主要載體，針對某個學(xué)科知識點(diǎn)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（如學(xué)習(xí)活動、主題、實(shí)驗(yàn)、任務(wù)等）而設(shè)計(jì)開發(fā)的一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的在線視頻課程資源。一般人對微課的誤解是易把它理解為課堂實(shí)錄片斷，以為微課就是一段短小的教學(xué)片斷。其實(shí)微課不是“瞎子摸象”，只看到局部，而應(yīng)當(dāng)是“麻雀雖小，五臟俱全”。微課制做的方式有多種多樣，可以是PPT，可以用手機(jī)錄象，也可以用各種錄屏軟件錄

4、制。微課的生命力在于創(chuàng)意，沒有創(chuàng)新的微課完全失去了微課的意義。微課要突出“微”以“微”見長，其長度一般不要超過5分鐘。二、在識字教學(xué)中運(yùn)用微課提高課堂有效性（二）在識字教學(xué)中運(yùn)用微課能讓學(xué)生走進(jìn)生活小學(xué)低段的識字量非常大，課程很緊，因此我們應(yīng)當(dāng)讓孩子們走進(jìn)生活識字，生活中到處都是識字的課堂，如超市、路標(biāo)、廣告牌……等等。我在教學(xué)《菜園里》時(shí)，就利用微視頻，制作了一個幾個小朋友到農(nóng)場玩，來到菜園的場景，讓孩子們模擬生活場景，出示“辣椒、西

5、紅柿、蘿卜、卷心菜”等蔬菜，生動形象的讓學(xué)生加深對蔬菜的印象。結(jié)合課文分析蔬菜的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白不同的蔬菜有不同特征，這樣可以把學(xué)生被動認(rèn)識蔬菜變化為主動認(rèn)識。同時(shí)，也巧妙的把識字用于生活中。在教學(xué)一年級下冊《識字六》時(shí)，我先讓孩子們?nèi)Τ鑫闹幸J(rèn)識的“海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、魚塘、銅號、小溪”等詞，在學(xué)生積思求解之時(shí)，及時(shí)出示微課，通過實(shí)物對比，結(jié)合課文內(nèi)容分析，讓學(xué)生明確在生活中也能認(rèn)識字，不僅僅局限于教材中；由圖到文，對比分析

6、，學(xué)生就能理解不同物品所代表的不同意思，這樣也改變了以教師分析為主，學(xué)生被動接受的局面，使學(xué)生迅速進(jìn)入動態(tài)的教學(xué)環(huán)境，及時(shí)得到啟發(fā)，從而學(xué)得興趣盎然。同時(shí)，也在不知不覺中巧妙地化解了對生字的難理解問題。（三）微課讓識字充滿童趣借助微課，學(xué)生可以在閱讀童話故事中認(rèn)識字。這些字的教學(xué)，就可以運(yùn)用微課，將與童話故事中的主題關(guān)系最為密切的人、景、物或事件，利用他們內(nèi)在的邏輯關(guān)系，直觀真實(shí)地呈現(xiàn)于學(xué)生面前，既可以輕松地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字，又能享受童話