基礎(chǔ)教育新課程改革下的師生關(guān)系

1、基礎(chǔ)教育新課程改革下的師生關(guān)系基礎(chǔ)教育新課程改革下的師生關(guān)系黑山一高中房影摘要摘要:新課程改革下構(gòu)建良好、平等、和諧的師生關(guān)系：1.尊重學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系民主化2.注重為人師表，宣傳道德教育3.提高自身業(yè)務(wù)水平，師生互動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：民主；為人師表；互動(dòng)；師生關(guān)系教育專家認(rèn)為基礎(chǔ)教育新課程改革的核心是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變。師生關(guān)系是學(xué)校關(guān)系的基礎(chǔ)與核心。一定意義上講，師生關(guān)系決定了學(xué)校的教學(xué)關(guān)系和教育質(zhì)量的高低。在教育改革中、在實(shí)施

2、素質(zhì)教育中，沒有良好的師生關(guān)系作基礎(chǔ)，那我們的教育活動(dòng)很難維持下去，因此，良好、平等、和諧的師生關(guān)系成為現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要思想，成為現(xiàn)代教育發(fā)展的一個(gè)重要特征。新課程改革下，作為調(diào)控師生關(guān)系的主體，教師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師的角色將發(fā)生很大變化這場(chǎng)改革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前接受新觀念、新思想掂出自己的分量找到自己的位置。那么在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中教師怎樣做才能構(gòu)建良好、平等、和諧的師生關(guān)系

3、呢？一、尊重學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系民主化蘇霍姆林斯基說過：“只有教師關(guān)心學(xué)生的人格尊嚴(yán)，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。”實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的民主化的第一要素是尊重學(xué)生人格。俗話說：“要想得到別人的尊重和理解首先要尊重和理解別人”。師生之間也是如此，作為學(xué)生也是有自尊心的。新時(shí)期學(xué)生的思維比較活躍，他們期待平等，不希望束縛在傳統(tǒng)的等級(jí)觀念中，不愿意接受傳統(tǒng)的家長(zhǎng)式教育或單靠命令式教育。因此教師要在學(xué)生面前采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅu(píng)教育學(xué)生，切忌說一些諸

4、如：“你笨”、“你什么也不是”等話語。甚至有的教師采取體罰或變相體罰學(xué)生，這都是不允許的，這樣做往往會(huì)傷害學(xué)生的自尊心和自信心，久而久之就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，影響教育的效果。尊重學(xué)生就要建立和保持人格平等的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生不抱偏見，堅(jiān)持客觀、公正、發(fā)展地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不能抓住小辮子不放。也不能以家長(zhǎng)式的口吻教育學(xué)生，極有可能引起學(xué)生的恐懼和反感，適得其反，導(dǎo)致師生之間產(chǎn)生距離，學(xué)生不愿與老師推心置腹交流。因

5、此要想教好他們，首先要尊重學(xué)生人格。對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，一定要注意方式、方法上的度，拿捏要有分寸，既要寬容又要嚴(yán)格要求，讓他們感覺到教師對(duì)他們的愛。人非草木，孰能無情，時(shí)間長(zhǎng)了同學(xué)們就會(huì)愿意和教師溝通，與教師配合，教育教學(xué)就會(huì)收到良好的效果。教師尊重學(xué)生，平等對(duì)話，即使他們不僅感到學(xué)習(xí)上有困難，而且沒有興趣，學(xué)習(xí)效果差，因此也就不喜歡教師。可見，豐富的學(xué)識(shí)和教學(xué)的技巧，對(duì)改善師生關(guān)系起著重要的作用。提高自身的業(yè)務(wù)能力，需要在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，

6、投入大量時(shí)間和精力，營(yíng)造和諧課堂生態(tài)、打造高效課堂的好課。從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，從探索學(xué)習(xí)方法著眼，以情激趣，以趣導(dǎo)學(xué)，從學(xué)習(xí)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者、合作者，變“單向型”為“雙向型”，即從教師的知識(shí)傳遞，學(xué)生的被動(dòng)接受，變?yōu)榻處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)要有向?qū)W生學(xué)習(xí)的勇氣，師生形成一種心理的共鳴能使每一堂課都有情感的高潮向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程，就是發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)的過程，是進(jìn)行情感交流的途徑。學(xué)生懂得尊重教師就是要尊重教師的勞動(dòng)，從而積極配合，專心聽講，勤于

7、思考，努力學(xué)習(xí)，對(duì)教師所傳遞的知識(shí)信息，盡量吸收，提高學(xué)習(xí)的效果。如果教師能夠和學(xué)生建立一種友好合作的關(guān)系，共同擔(dān)負(fù)任務(wù)和解決問題，那么，學(xué)生的行為就傾向于維護(hù)這種關(guān)系，這樣相互間的交往就會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。在信息飛速發(fā)展的今天，教師和學(xué)生通過不同的接觸面，必然會(huì)在接受信息上有區(qū)別。民主、平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的基礎(chǔ)，教與學(xué)是師生關(guān)系的內(nèi)容與核心?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻”，教師和學(xué)生需要建立互學(xué)關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴求和探索，讓學(xué)生養(yǎng)成不斷學(xué)

8、習(xí)、不斷更新觀念的好習(xí)慣。同時(shí)教師不僅“授人以魚”，更要重視“授人以漁”?，F(xiàn)代的學(xué)生有著豐富的潛力。如果教師能巧妙點(diǎn)撥，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，師生間就會(huì)形成有效的學(xué)習(xí)氛圍，整個(gè)課堂呈現(xiàn)出陽光、和諧的狀態(tài)：教師充滿激情，學(xué)生充滿熱情。不僅提高了教育教學(xué)效果，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，并且完全符合新課程改革下的基礎(chǔ)教育要求，使學(xué)生的心理健康和基本素質(zhì)得以提高。國(guó)家教育改革發(fā)展中長(zhǎng)期綱要提出的教育要均衡發(fā)展，作為學(xué)校環(huán)境中最重要的人際關(guān)系—

9、師生關(guān)系貫穿了整個(gè)教育教學(xué)過程，這就需要我們廣大教師在實(shí)際工作中要營(yíng)造平等和諧的師生關(guān)系的良好氛圍，讓學(xué)生健康和諧地發(fā)展，只有這樣才能促進(jìn)校園的和諧建設(shè)與教育的可持續(xù)發(fā)展。總之，師生間要建立起這種新型的關(guān)系，要把握以上幾點(diǎn)，針對(duì)不同情況和不同教育對(duì)象選擇性地使用，讓學(xué)生們用心去思考和體會(huì)，在自我塑造中成為品行兼優(yōu)的人，同時(shí)教師自身也得到了鍛煉和提升。新型師生關(guān)系的建立和發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨工作，要擺在學(xué)校教育工作的重要位置上，不要企圖在