專題8大氣的組成和垂直分層

1、同學們，大家上午好，我是來自華師大地理系的楊宛蕓，（展示ppt1）今天由我來給大家上課，在上課之前，請同學們準備好三本書，第一本是教材，這個不用說大家手里都有，其次是地圖冊，還有那本藍色外殼叫地理學科教學基本要求的書（邊講邊把這三本書給學生示意），好，看大家都準備得差不多的了。上課！同學們好?。ɡ蠋熀茫。┱堊。ㄕf這幾個字的時候聲音一定要大、洪亮，要有激情）今天我們將開啟新的篇章第三篇大氣與天氣、氣候，學習完這一篇以后我們就能夠分析氣候

2、是如何形成的，世界上有哪些氣候類型，我國的季風氣候是怎么回事，上海主要有哪些災害性天氣以及我們?nèi)绾乌吚芎Φ鹊?，這節(jié)課我們主要學習專題8大氣的組成和垂直分層，請大家拿出你們的地理學科教學基本要求（試驗本）就是老師手中的這本書（向?qū)W生展示這本書），藍色的外殼，翻到第30頁，大家看到下面有一欄內(nèi)容要點與學習水平，要求我們（展示ppt2）識記大氣的組成和大氣垂直分層的各層名稱，理解對流層、平流層的主要特征和大氣圈對大氣生命的保護作用，簡單應用

3、層面要求我們能夠據(jù)圖解析溫室效應，請大家用筆做下記號。好，老師現(xiàn)在想問一問同學們你們當中有沒有人爬過海拔超過一千米的山？誰愿意給大家分享一下你爬山的感受？《個人問題1》（展示ppt3，做出舉手的姿勢，鼓勵大家舉手，表情要親切、放松）raiseyourhsplease?。ㄗ屑毧聪旅娴膶W生如有學生愿意起來回答，即給予鼓勵的掌聲，認真傾聽學生的話，抓住其關(guān)鍵點，如有學生回答到很累、缺氧、呼吸困難、寒冷，空氣更加清新時，即給予示意“很好，說到關(guān)

4、鍵點了”），不知道大家有沒有聽過峨眉山，老師在09年7月的某一天與幾個同學一起去爬峨眉山（展示ppt4，邊放ppt邊講），大熱天的，本來上山是為了避暑，可是卻出乎意料的冷，我們還租了軍大衣穿著，問題來了，為什么夏天去爬峨眉山還要租軍大衣呢？因為很冷，為什么很冷呢？（此處稍作停頓2秒鐘）《集體問題1》這就是我們今天要學習的內(nèi)容大氣的組成和垂直分層（板書標題：專題8大氣的組成和垂直分層）那么你知道大氣主要有哪些物質(zhì)組成呢，它們各自又有什么樣

5、的作用呢？要回答這些問題我們首先了解下大氣是怎么形成的？《集體問題2》（此處稍作停頓2秒鐘）經(jīng)過長期的探索，科學家一般認為大氣的演變過程主要分為三個階段（展示ppt5，講一個展示一個）一、原始階段，大約在50億年前，大氣伴隨著地球的誕生就神秘地“出世“了，主要成分是氫和氦，。當?shù)厍蛐纬梢院螅捎诘厍騼?nèi)部放射性物質(zhì)的衰變，進而引起能量的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換對于地球大氣的維持和消亡都是有作用的，再加上太陽風的強烈作用和地球剛形成時的引力較小，使得

6、原始大氣很快就消失掉了；第二是次生大氣階段，地球生成以后，由于溫度的下降，地球表面發(fā)生冷凝現(xiàn)象，而地球內(nèi)部的高溫又促使火山頻繁活動，火山爆發(fā)時所形成的揮發(fā)氣體，就逐漸代替了原始大氣，而成為次生大氣。次生大氣的主要成分是二氧化碳、甲烷、氮、硫化氫和氨等一些分子量比較重的氣體。這些氣體和地球的固體物質(zhì)之間，互相吸引，互相依存。氣體沒有被地球偌大的離心力所拋棄，而成為大氣的第二次生命次生大氣。最后是今日大氣階段，隨著太陽輻射向地球表面的縱深發(fā)

7、展，光波比較短的紫外線強烈的光合作用，使地球上的次生大氣中生成了氧，而且氧的數(shù)量不斷地增加。有了氧，就為地球上生命的出現(xiàn)提供了極為有利的“溫床“。經(jīng)過幾十億萬年的分解、同化和演變，生命終于在地球這個襁褓中誕生了。今天的大氣雖然是由多種氣體組成的混合物，但主要成分是氮，其次是氧，另外還有一些其它的氣體，但數(shù)量則極其微小的。今天的大氣之所以形成這種情況，是由于地球長期演化的結(jié)果。其實關(guān)于今天大氣的組成成分以及它們各自的作用，大家在初三化學中

8、已經(jīng)學習過了，在這里我們就不再詳細介紹了，現(xiàn)在我們一起來回憶一下大氣的組成成分，這里說的大氣主要是指低層大氣，（展示ppt6）其主要由什么組成？《集體問題3》（此處稍作停頓2秒鐘）（干潔空氣、水汽和塵埃，學生回答的同時板書大氣的組成：干潔空氣、水汽和塵埃，）（展示ppt6），大家翻到成，從而導致復雜多變的天氣現(xiàn)象，所以對流層與人類的關(guān)系是非常密切的。接下來我們看看平流層（展示ppt10）（帶領(lǐng)大家一起來分析平流層的特征）我們看大氣的垂直

9、分層圖，平流層大概在對流層之上距離地面5、60km的高度，這里的氣溫是怎么樣的？《集體問題6》，隨高度的增加而增加，這到底是為什么呢？我們看平流層有一特殊的層，是什么層？《集體問題7》，（臭氧層），對，臭氧層吸收來自太陽的紫外線短波輻射而增溫，所以平流層的溫度變化正好與對流層相反，是上部熱，下部冷，天氣晴朗，大氣主要做水平運動，氣流比較平穩(wěn)，所以現(xiàn)在的大型客機主要在這一層飛行。平流層之上距離地面80km的高度稱為中間層（展示ppt11）

10、，它的溫度變化特征是隨高度的增加而降低（此處稍作停頓2秒鐘）。中間層之上到距離地面800km處是熱層（展示ppt12），由于此層中大部分氣體以離子態(tài)存在，故又稱為電離層，離子態(tài)的氣體吸收太陽紫外線短波輻射，所以該層溫度隨高度增加而急劇增加，另外電離層能反射波長較短的無線電波，這使得遠距離無線電通信稱為可能，美麗耀眼的極光也多發(fā)生在這一層。最后一層距離地面800km以上，由于地球引力減弱，空氣十分稀薄，常常有一些大氣粒子散逸到星際空間，所

11、以此層又稱散逸層和外層（展示ppt13）。下面我們來嘗試作圖，氣溫隨高度變化曲線圖，橫坐標表示大氣的溫度，縱坐標表示距離地面的高度，（展示ppt14）做出來的圖大致就是如ppt所示，對流層的氣溫隨著高度的增加而遞減，平流層則是隨著高度的增加而增加，中間層又回過來，氣溫隨著高度的增加而遞減，熱層及以上則是隨著高度的增加而增加。我們來做個練習吧，（展示ppt15）看ppt上面的4個小題，請大家討論2分鐘，然后我請同學來回答，首先看第一小題，

12、大氣和氣候變化最為明顯的是哪一層？臭氧層集中分布在哪一層？《個人問題3》（目光掃視同學，示意一同學來回答，當同學答對了點擊ppt給出答案，并給予鼓勵且示意他坐下，沒有答對再問問其他同學），第二小題，A層是什么層，該層氣溫隨高度遞增而遞減，其重要原因是熱量主要來源于哪里？《個人問題4》（目光掃視同學，示意一同學來回答，當同學答對了點擊ppt給出答案，并給予鼓勵且示意他坐下，沒有答對再問問其他同學）好，同學們的表現(xiàn)都不錯，繼續(xù)第三題，航空最

13、佳飛行層是哪一層，對電訊通訊工程建設有重要意義的是哪一層？《個人問題5》（目光掃視同學，示意一同學來回答，當同學答對了點擊ppt給出答案，并給予鼓勵且示意他坐下，沒有答對再問問其他同學），最后一個小題，B層大氣運動出現(xiàn)什么現(xiàn)象，因為該層氣溫變化特點是什么？《個人問題6》（目光掃視同學，示意一同學來回答，當同學答對了點擊ppt給出答案，并給予鼓勵且示意他坐下，沒有答對再問問其他同學）好，同學們的表現(xiàn)都很不錯，那么大家想一想為什么地球需要大

14、氣圈呢？大氣圈對地球到底有什么意義呢？（此處稍作停頓2秒鐘），（展示ppt16）下面進入新的內(nèi)容大氣對地球生命的保護作用（同時在黑板上板書）大氣被譽為地球的防彈衣、遮陽傘和保溫被。下面我們來看地表面和月表面圖片（展示ppt17），月球表面到處是隕石坑，而地球表面卻相對比較光滑，那是因為地球表面有大氣層這一厚厚的防彈衣，使得絕大多數(shù)的流星體在進入大氣中就因摩擦而燃燒殆盡了，只有極少數(shù)能夠到達地面（展示ppt18），下面這幅圖片位于美國亞利

15、桑那州的大隕石坑，科學家認為它是5萬年前一顆直徑約為30到50米的鐵質(zhì)流星撞擊地面的結(jié)果。那么說大氣圈是地球生命的遮陽傘和保溫被又是怎么回事呢？（此處稍作停頓2秒鐘），（展示ppt19）請大家看ppt，最下面的那根橙色的線代表地面，虛線代表大氣上界，淡黃色的箭頭表示短波輻射，無色的箭頭代表長波輻射，代表吸收大部分的短波輻射，還有一部分短波輻射被大氣吸收，另外一部分則被大氣中的水汽、塵埃和空氣分子反射、吸收、散射，相當于給地球撐了一把傘，