初中說明文閱讀讀答題技巧

1、中語文學科教師輔導講義中語文學科教師輔導講義學生：生：第講教師：師：課題說明文閱讀說明文閱讀教學目標教學目標1.能根據(jù)不同的文體特點，讀懂文章的內容；2.能分析文章的思路結構：說明文（時間、空間、邏輯）；3.能結合具體語言環(huán)境和生活場景，運用語文知識和綜合學習的語文能力解決問題。重點、難點重點、難點1.把握說明對象；2.篩選和概括說明的內容；3.理解說明文語言的特點；4.理解說明的中心；5.理解說明順序和文章的結構層次；6.掌握說明方法

2、?？键c及考試要求考點及考試要求運用所學知識能清文章結構及說明方法教學內容教學內容中考說明文閱讀答題技巧中考說明文閱讀答題技巧1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：

3、介紹了……的……(對象加內容)。2、說明文的語言：平實、準確、生動（語言表達角度）。3、說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。②分類別：條理清楚地說明了事物的特點。對事物的特征事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。③列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。使說明更有說服力。④作比較：突出強調了被說明對象的特點（地位、影響等）

4、。⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征事理。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。⑦畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點。⑧作詮釋：對事物的特征事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。

5、⑨摹狀貌：對事物的特征事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。⑩引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。分類別：是根據(jù)形狀、性質、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標準分成若干類別，然后逐一加以說明的方法。分類別的說明方法可以全方位、多角度地說明事物或事理，能夠使說明更有條理、更加清楚。舉例子：為了說明事物的情況或事理，

6、有時列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來進行說明。舉例說明可以通過有代表性的例子，清楚、真實、有力地說明事物或事理。列數(shù)字：數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字，都能起到更準確、更具體地說明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。作比較：選擇有外在或內在聯(lián)系的事物進行比較。作比較包括類比和對比，同類事物的類比是為了說明相同點；不同類事物的對比，是為了突出不同之處。運用作比較的說明方法可以化深奧為淺顯，變復雜為簡明，可以更清