作文亮點設計技巧訓練開頭

1、1作文亮點設計技巧訓練：開頭作文亮點設計技巧訓練：開頭——未成曲調先有情未成曲調先有情教學目標：教學目標：1、通過訓練，了解開頭的重要性；、通過訓練，了解開頭的重要性；2、學會方法，會在作文中運用。、學會方法，會在作文中運用。良好開端是成功的一半。作文也是如此，設立一個好的開頭，不僅寫起來順手，而且還可使全篇良好開端是成功的一半。作文也是如此，設立一個好的開頭，不僅寫起來順手，而且還可使全篇文章生輝，同時它還有文章生輝，同時它還有“先入

2、為主先入為主”的功效，能給閱卷老師一個很好的印象。一般來說，考試作文的開的功效，能給閱卷老師一個很好的印象。一般來說，考試作文的開頭不宜過長，四五十字一小段，甚至一二句話即可。那么，怎樣開頭才是頭不宜過長，四五十字一小段，甚至一二句話即可。那么，怎樣開頭才是“鳳頭鳳頭”？才能？才能“先聲奪人先聲奪人”呢？呢？（一）開頭的要求（一）開頭的要求開頭是整篇文章的有機組成部分，設立開頭一要顧及全篇；二要注意文章風格；三要盡量避俗就開頭是整篇文章

3、的有機組成部分，設立開頭一要顧及全篇；二要注意文章風格；三要盡量避俗就新，引人入勝；四要辨明文體；五要盡量短小精悍；六要盡快接觸主題。新，引人入勝；四要辨明文體；五要盡量短小精悍；六要盡快接觸主題。（二）開頭方略，閱讀下列開頭，這樣寫有什么特點？這樣寫有什么好處？（二）開頭方略，閱讀下列開頭，這樣寫有什么特點？這樣寫有什么好處？例文例文1：感動：感動感動是一塊蘸滿高尚情操的海綿，倘你愿擠，你生命的夾層中會留下光輝的一筆；感動是一粒表感動

4、是一塊蘸滿高尚情操的海綿，倘你愿擠，你生命的夾層中會留下光輝的一筆；感動是一粒表面布滿灰塵的水晶，若你愿擦，你的生命將被它的光照得充滿活力；感動是一支先人遺留的生花妙筆，面布滿灰塵的水晶，若你愿擦，你的生命將被它的光照得充滿活力；感動是一支先人遺留的生花妙筆，倘你愿畫，它會助你畫出奇特的世界，生命的光環(huán)。倘你愿畫，它會助你畫出奇特的世界，生命的光環(huán)。點評：文章開門見山用三個比喻指出點評：文章開門見山用三個比喻指出“感動感動”的性質，接著

5、從各個不同方面對的性質，接著從各個不同方面對“感動感動”進行詮釋，觀進行詮釋，觀點鮮明，論證充分，特別是穿插比喻的論證，增加了論證的感染力和說服力。文章最要令人一望而知點鮮明，論證充分，特別是穿插比喻的論證，增加了論證的感染力和說服力。文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人（梁啟超）其宗旨之所在，才易動人（梁啟超）方略一方略一開門見山法：就是文章開頭不轉彎抹角，一針見血點明寫作的主題。（如開門見山法：就是文章開頭不轉彎抹角，一針見血

6、點明寫作的主題。（如《師說師說》）例文例文2：走近宋江：走近宋江“山東及時雨，孝義黑三郎山東及時雨，孝義黑三郎”“仗義疏財，忠肝義膽仗義疏財，忠肝義膽”“梁山呼保義，鄆城宋公明梁山呼保義，鄆城宋公明”，這一切的聲音，，這一切的聲音，都在共同呼喊著一個名字都在共同呼喊著一個名字——宋江。一個父兄眼中宋江。一個父兄眼中“孝字為先孝字為先”的孝子，一個朝廷眼中的孝子，一個朝廷眼中“水泊草寇水泊草寇”的頑的頑劣之徒，一個由劣之徒，一個由“忠”和

7、“義”交織而成的歷史碑文。交織而成的歷史碑文。點評：文章用典型事例表現了宋江的仁義并給予高度評價，并扼腕嘆息宋江的愚忠與梁山好漢的點評：文章用典型事例表現了宋江的仁義并給予高度評價，并扼腕嘆息宋江的愚忠與梁山好漢的凋零，分析有理有據，論斷有度有節(jié)。列舉事實如數家珍，表明了作者課外閱讀的廣泛與深入。凋零，分析有理有據，論斷有度有節(jié)。列舉事實如數家珍，表明了作者課外閱讀的廣泛與深入。方略二方略二總領全文法：就是在文章的開頭設立一個全文的綱，

8、用這個綱來統領全文的內容。如杜牧總領全文法：就是在文章的開頭設立一個全文的綱，用這個綱來統領全文的內容。如杜牧的《阿房宮賦阿房宮賦》：“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出?！碧K徇的蘇徇的《六國論六國論》。例文例文3：《月兒的答案月兒的答案》：皓月當空。一葉扁舟，劃破了池塘的寧靜，踏著月色獨自地蕩漾著。我愛這池皓月當空。一葉扁舟，劃破了池塘的寧靜，踏著月色獨自地蕩漾著。我愛這池塘的寧靜盡管寧靜中有一絲寂寞。塘的

9、寧靜盡管寧靜中有一絲寂寞?！杜馁u誠信拍賣誠信》：S市爆出特大新聞：定于今天市爆出特大新聞：定于今天8時整，公開拍賣時整，公開拍賣“誠信誠信”。我這個一貫愛著新鮮事。我這個一貫愛著新鮮事的人，可不能錯過。的人，可不能錯過。方略三方略三由物聯想法：是從一個事物寫起，引出這個事物相關的人、事、理。同理，也可由景聯想，由物聯想法：是從一個事物寫起，引出這個事物相關的人、事、理。同理，也可由景聯想，也可由事（短小的）聯想。也可由事（短小的）聯想。

10、例文例文4：從：從“書非借不能讀也書非借不能讀也”說開去說開去清代詩人袁枚在清代詩人袁枚在《黃生借書說黃生借書說》里有這么一句話：里有這么一句話：“書非借不能讀也。書非借不能讀也?！贝苏Z暗藏萬千玄機，仁者此語暗藏萬千玄機，仁者見仁，智者見智，而我想到的卻是人性。語中窺人，可見一斑。見仁，智者見智，而我想到的卻是人性。語中窺人，可見一斑。方略四方略四引言入題法：是從一句名言、俗語、歌詞出發(fā)，引出要寫作的正文。引言入題法：是從一句名言、俗語

11、、歌詞出發(fā)，引出要寫作的正文。例文例文5：頂風的女孩：頂風的女孩3大地有高山峽谷，人間高尚和卑下。人世中充滿著七情六欲的煙和霧，一切親情友情愛情大地有高山峽谷，人間高尚和卑下。人世中充滿著七情六欲的煙和霧，一切親情友情愛情……猶如四面八方的風籠罩著這個煙霧交錯的世界。立于天地間，誰能夠脫腦紅塵的牽絆，誰能拋開一切俗如四面八方的風籠罩著這個煙霧交錯的世界。立于天地間，誰能夠脫腦紅塵的牽絆，誰能拋開一切俗念。念。點評：開頭兩句運用類比對仗，

12、中間運用比喻手法，最后兩句運用反詰，語調鏗鏘有力，且具有點評：開頭兩句運用類比對仗，中間運用比喻手法，最后兩句運用反詰，語調鏗鏘有力，且具有抒情色彩，很具有吸引力和感染力。抒情色彩，很具有吸引力和感染力。7《選擇選擇》開頭開頭一路踏歌隨夢，一路孜孜以求。每一個堅實的腳步都有一段美麗的故事，征途跋涉的一路錘煉，一路踏歌隨夢，一路孜孜以求。每一個堅實的腳步都有一段美麗的故事，征途跋涉的一路錘煉，使我們的生命更加豐實而有內涵。一串串生活的選擇

13、，便是一段心程，一段印跡，一幅色彩斑斕并墨使我們的生命更加豐實而有內涵。一串串生活的選擇，便是一段心程，一段印跡，一幅色彩斑斕并墨韻淋漓的畫卷，一篇飄逸散淡而深含哲理思辨的散文。韻淋漓的畫卷，一篇飄逸散淡而深含哲理思辨的散文。點評：語言簡潔含蓄，很有意蘊，讀后耐人尋味。點評：語言簡潔含蓄，很有意蘊，讀后耐人尋味。8《平分生命平分生命》開頭開頭生活中充滿了想象與奇特，也充滿了困惑與無奈，站在人生的十字路品，我也曾彷徨過，但最終生活中充滿了

14、想象與奇特，也充滿了困惑與無奈，站在人生的十字路品，我也曾彷徨過，但最終我懂得了，無論如何，要聆聽心靈的聲音。我懂得了，無論如何，要聆聽心靈的聲音。點評：這段開頭語言的概括力較強，從生活談起，聯想自己的認知過程，最后點明要闡述的觀點，點評：這段開頭語言的概括力較強，從生活談起，聯想自己的認知過程，最后點明要闡述的觀點，步步深入，水到渠成，使人沒有突兀之感。步步深入，水到渠成，使人沒有突兀之感。9《寬恕別人，就是解放自己寬恕別人，就是解放

15、自己》開頭開頭當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬恕。一個精神病人闖進當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬恕。一個精神病人闖進了一位醫(yī)生家里，開槍射殺了他三個花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病，這也是寬恕。了一位醫(yī)生家里，開槍射殺了他三個花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病，這也是寬恕。點評：這段開頭不是用純理論解釋概念，而是用自然界和人的事例，來詮釋什么是寬恕。既具

16、體點評：這段開頭不是用純理論解釋概念，而是用自然界和人的事例，來詮釋什么是寬恕。既具體形象，又概念明確，能給人留下較深的印象。形象，又概念明確，能給人留下較深的印象。四、強化練習四、強化練習1下面是下面是《父親父親》一文的幾個開頭設計，請選出不太好的一項（一文的幾個開頭設計，請選出不太好的一項（）A我的父親是電器工程師，在家里也要擺弄他的電視機、電冰箱之類的東西，經常拆拆裝裝，弄得家里亂七八糟，我的父親是電器工程師，在家里也要擺弄他的電

17、視機、電冰箱之類的東西，經常拆拆裝裝，弄得家里亂七八糟，到處是零配件：桌子上、地上、甚至床上也是。有時人睡到半夜，常被身上的一個遺忘的螺釘戳得哇哇叫，母親多次向到處是零配件：桌子上、地上、甚至床上也是。有時人睡到半夜，常被身上的一個遺忘的螺釘戳得哇哇叫，母親多次向父親提出父親提出“嚴厲的抗議嚴厲的抗議”，父親總是說：，父親總是說：“千萬別動，我正在創(chuàng)新呢！千萬別動，我正在創(chuàng)新呢！”B父親，當我以這兩個有些學生的字稱呼您時，我的心更加沉重

18、；在這安靜的考場，想到了您，我直想哭。父親，當我以這兩個有些學生的字稱呼您時，我的心更加沉重；在這安靜的考場，想到了您，我直想哭。C總有一天，那段流動的歲月，會幻化成一只漂亮的烏蓬船，我將立在船頭，為深愛著自己的父親，撒一路深紅總有一天，那段流動的歲月，會幻化成一只漂亮的烏蓬船，我將立在船頭，為深愛著自己的父親，撒一路深紅色的花瓣色的花瓣……D讀過茅盾的讀過茅盾的《風景談風景談》，我聯想到這樣一道特別的風景：年輕的父親身前，是一盞精制的

19、小燈，深藍色的底座，，我聯想到這樣一道特別的風景：年輕的父親身前，是一盞精制的小燈，深藍色的底座，用透明玻璃和海藍色玻璃相間貼合而成的燈柱，正六邊形的白色棱臺燈帽，點綴藍花朵朵，玲瓏，雅致。柔和的杏黃色用透明玻璃和海藍色玻璃相間貼合而成的燈柱，正六邊形的白色棱臺燈帽，點綴藍花朵朵，玲瓏，雅致。柔和的杏黃色挑映在父親臉上，一張清瘦俊秀的臉，他點燃香煙，吸一口，高直的鼻梁上噴發(fā)出兩道青霧，一般熏熟的暖香散發(fā)開來，挑映在父親臉上，一張清瘦俊秀

20、的臉，他點燃香煙，吸一口，高直的鼻梁上噴發(fā)出兩道青霧，一般熏熟的暖香散發(fā)開來，滲透在光里，漸漸煙頭上的灰多了，手動一動就要掉在地上，父親的目光停留在桌上的一大堆圖紙上。滲透在光里，漸漸煙頭上的灰多了，手動一動就要掉在地上，父親的目光停留在桌上的一大堆圖紙上。2下面是下面是《心靈上的播種人心靈上的播種人》一文的開頭設計，請選出不好的一項（一文的開頭設計，請選出不好的一項（）A每個人都愛自己的媽媽，我對媽媽有一種特殊的感情。她，在我心中播下

21、追求美、渴求知識的種子。每個人都愛自己的媽媽，我對媽媽有一種特殊的感情。她，在我心中播下追求美、渴求知識的種子。B“師生情意深，攜手并肩進。文明禮貌花，香氣滿園春師生情意深，攜手并肩進。文明禮貌花，香氣滿園春……”歌聲從窗口飛出，飄進我的耳朵，撥動著我心靈的歌聲從窗口飛出，飄進我的耳朵，撥動著我心靈的琴弦，發(fā)出悅耳的和聲，似微風拂過水面琴弦，發(fā)出悅耳的和聲，似微風拂過水面……C在我心靈深處播種的人實在很多，讓我寫誰呢？寫老師？從小學到中

22、學，我有許多可敬的老師，寫誰好呢？寫在我心靈深處播種的人實在很多，讓我寫誰呢？寫老師？從小學到中學，我有許多可敬的老師，寫誰好呢？寫父親？他們從小拉扯我長大，教會我誠實做人哦，寫奶奶！雖說她沒有文化，她那為人處事的故事，一串一串，卻在我父親？他們從小拉扯我長大，教會我誠實做人哦，寫奶奶！雖說她沒有文化，她那為人處事的故事，一串一串，卻在我的心田里激起多少波瀾，似清泉，似蜜糧，在心里流淌的心田里激起多少波瀾，似清泉，似蜜糧，在心里流淌……

23、D農民播下種子，經過辛勤的耕耘，結出豐碩的果實。老師在我心靈的土地上播下理想的種子，如今已經發(fā)芽成農民播下種子，經過辛勤的耕耘，結出豐碩的果實。老師在我心靈的土地上播下理想的種子，如今已經發(fā)芽成長了。長了。3下面是下面是《讀書讀書》一文的開頭設計，請選出有懸念的一項（一文的開頭設計，請選出有懸念的一項（）A爸爸是教師，受讀書，經常給我講書上的故事，又經常向我介紹書的各種知識，激起了我對書本的愛好。所以爸爸是教師，受讀書，經常給我講書上的