學(xué)校建筑和設(shè)備衛(wèi)生

1、第八章 學(xué)校建筑和設(shè)備衛(wèi)生,掌握：教室和教室自然采光、教室人工照明的衛(wèi)生要求及照度標準的確定依據(jù)；熟悉：校址選擇、采光照明的光學(xué)物理概念和單位、眩光及其控制；了解：教學(xué)用房的合理布局。,第八章 學(xué)校建筑和設(shè)備衛(wèi)生(Hygiene of School Architecture and Equipments),學(xué)校建筑設(shè)備是兒童少年進行學(xué)習(xí)和各項活動的重要外界環(huán)境 衛(wèi)生行政部門的職責(zé)是，對學(xué)校的選址和建筑設(shè)計實行預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督

2、，對學(xué)校環(huán)境設(shè)備實行經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督,第一節(jié) 校 址,一、校址的選擇二、學(xué)校用地三、校園總平面布局,學(xué)校應(yīng)該設(shè)在居民區(qū)適中的地方，布點均勻，以利于學(xué)生能夠就近上學(xué)。學(xué)校設(shè)置一般按人口數(shù)和密度規(guī)定其服務(wù)半徑 走讀上學(xué)時間控制在10分鐘左右地勢較高的地段。 避免設(shè)在有嚴重空氣污染和發(fā)生強烈噪聲的工廠或火車道附近,二、學(xué)校用地,學(xué)校用地包括建筑用地、運動場地和綠化用地三部分 建筑密度表示建筑物基底總面積與建筑用地之比

3、值 學(xué)校運動場地應(yīng)該能容納全校學(xué)生同時做課間操,三、校園總平面布局,①教學(xué)用房②風(fēng)雨操場③音樂教室④校門有一定緩沖距離⑤良好的通風(fēng)和日照條件⑥每名學(xué)生校園占地面積中學(xué)為11～15m2，小學(xué)為10—13m2。⑦建筑方面,第二節(jié) 中小學(xué)校教學(xué)用房的合理布局,學(xué)校建筑物（school building）主體是教學(xué)用房 教學(xué)用房采用中內(nèi)廊是不適宜的 教室、實驗室一般以南向為宜 學(xué)校主要房間的使用面積如表8—1所示,

4、第三節(jié) 教室的內(nèi)部布置及衛(wèi)生要求,有足夠的室內(nèi)面積良好的采光照明和室內(nèi)小氣候條件防止噪聲干擾便于學(xué)生就座和通行，便于清掃和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 學(xué)生觀看電視的水平斜視角不得超過45º，仰角不得超過30º利用電視機進行教學(xué)課桌面人工照明的水平照度應(yīng)為60±61x，照度均勻度不應(yīng)低于0.7,第四節(jié) 教室的采光和照明,光的幾個物理量和單位:光通量 發(fā)光強度 光照度 光亮度,光通量(lum

5、inous flux),表示光源向四周空間發(fā)射的光能總量人眼對不同波長的電磁波產(chǎn)生不同顏色感覺，而且具有不同的靈敏度，如對黃綠光(波長555nm)最敏感。 采用以人眼對光的感覺量為基準的單位，此即為光通量,光通量另一個常用單位是流明(lumen，1m)，1光瓦＝680流明。,發(fā)光強度(photointensity),這種表示光通量在空間分布密度的量稱為發(fā)光強度。被照平面上單位面積所接受的光通量數(shù)值。表示被照平面上的光通量密度

6、,,光照度和光亮度,1勒克斯等于1流明的光通量均勻分布在1平方米的被照表面上聽產(chǎn)生的照度叫光照度(photo illumination) 縮短燈至工作面的距離及盡可能將燈具布置在工作面正上方可以增大照度。發(fā)光表面單位面積向視線方向發(fā)出的發(fā)光強度。光亮度(luminance brightness)是反映發(fā)光表面明亮程度的量。其單位是坎德拉平方米(cd／m2)。,一、自然采光(nature lighting),人的眼睛對天然光比人工光有

7、更高的靈敏度，這同人類長期進化過程有關(guān) 為改善采光條件，窗透光面積與地面積之比（玻地面積比）不應(yīng)低于1：6室外照度是指天空擴散光的照度房間內(nèi)采光標準規(guī)定以最低值作為標準采光系數(shù),采光標準,教室自然采光的衛(wèi)生要求是：滿足采光標準，課桌面和黑板上有足夠的照度；照度分布比較均勻；單側(cè)采光的光線應(yīng)自學(xué)生座位左側(cè)射人，雙側(cè)采光也應(yīng)將主要采光窗設(shè)在左側(cè)；避免產(chǎn)生較強的眩光作用，創(chuàng)造愉快、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,采光系數(shù),為了綜合評價教

8、室的采光狀況，可用室內(nèi)工作面某一點的天然光照度與同時室外開闊天空散射光的水平照度的比值，即采光系數(shù)（也稱自然照度系數(shù)）來表示。課桌面的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于1.5%.室內(nèi)天然光照度等于標準規(guī)定的最低值時的室外照度稱為臨界照度(critical illumination)，也就是需要開啟或關(guān)閉人工照明時的室外照度極限值。標準規(guī)定的的臨界照度為5000lx.天然光照度標準規(guī)定的最低值按視覺工作性質(zhì)分級。最精細的工作要2501x，學(xué)生在教

9、室內(nèi)學(xué)習(xí)需天然光最低照度75lx,二、人工照明(artificial illumination),教室人工照明的主要衛(wèi)生要求與自然采光的衛(wèi)生要求基本上是一致的。即保證課桌面和黑板面上有足夠的照度；照度分布均勻；不產(chǎn)生或少產(chǎn)生陰影；沒有或盡量減少眩光作用；安全和有良好的空氣條件使學(xué)習(xí)環(huán)境具有舒適感。,教室人工照明,1.照度及其標準的確定 2.教室照明燈的布置 3.眩光及其控制,照度及其標準的確定,人們對教室照明的主觀感覺一般是

10、低于100lx感到很暗，長時間閱讀易致視疲勞，照度為1001x仍感不足，達1501x時光線尚可當(dāng)照度在10—10001x范圍內(nèi)，照度越大視疲勞越小 （見圖8-2）當(dāng)照度從101x提高到2001x時，視疲勞急劇下降，照度在200～10001x時，視疲勞下降的速度明顯減慢（見圖8-3和8－4）2001x的照度是視覺功能變化速度快慢的轉(zhuǎn)折點,教室照明燈的布置,教室課桌面上照度的大小取決于燈和燈具的種類、功率、數(shù)量以及墻壁、天棚等的顏色。

11、照度的均勻度與燈的數(shù)量、燈具形式、布置方式特別是與燈的懸掛高度有關(guān)。一般來說，均勻度是隨懸掛高度的升高而加大的,眩光(giddy light)及其控制,在視野內(nèi)形成視覺上的不舒適、煩惱、干擾或造成視覺疲勞的亮度稱為眩光。直接眩光反射眩光減輕或消除教室眩光,減輕或消除教室眩光,(1)限制光源亮度 教室不宜用裸燈照明。常用乳白玻璃燈罩將它遮住，消除眩光現(xiàn)象 (2)采用適當(dāng)?shù)膽覓旄叨群捅匾谋Ｗo角 (3)適當(dāng)提高環(huán)境亮度，減

12、少亮度比 (4)燈管排列宜采用其長軸垂直于黑板面布置 燈管縱向排列比橫向排列時眩光指數(shù)減少1倍,第五節(jié) 教室的通風(fēng)采暖及其它衛(wèi)生設(shè)備,通風(fēng)換氣 創(chuàng)造適宜的微小氣候(micro climate)條件，是學(xué)校建筑設(shè)備衛(wèi)生的重要內(nèi)容教室通風(fēng)(classroom ventilation)目的是通過空氣的流動，排出室內(nèi)的污濁空氣，送進室外的新鮮空氣學(xué)校大多采用自然換氣形式 (nature ventilation) 必要換氣量（nec

13、essary ventilation volume）采 暖及其它衛(wèi)生設(shè)備,自然換氣,1.教室設(shè)氣窗 (classroom transom) 2.在教室墻壁設(shè)自然抽出式通風(fēng)管道 3.合理的換氣制度(ventilation system),教室溫度標準及確定依據(jù),①該室溫應(yīng)該使大多數(shù)在室內(nèi)的學(xué)生感到舒適，有利于學(xué)習(xí)②該室溫應(yīng)該使體溫調(diào)解處于相對平衡狀態(tài)③該溫度標準應(yīng)與我國國民經(jīng)濟發(fā)展情況相適應(yīng)，有可行性至適溫度一般

14、是指人們對工作環(huán)境的微小氣候感到不冷不熱的溫度,采暖及采暖設(shè)備的衛(wèi)生要求,采暖方式可分為集中式采暖： 蒸汽式 熱水式采暖 平鋪輻射式采暖 局部式采暖：如火爐、火墻,其它衛(wèi)生設(shè)備,學(xué)校飲用水（school drinking water）:夏天備冷開水，冬天備有熱開水確保其符合生活飲用水標準 廁所(lavatory) 教學(xué)樓內(nèi)最好設(shè)置水沖廁所 室外廁所應(yīng)設(shè)在教室、宿舍的下風(fēng)向地方,第六節(jié)

15、 學(xué)校課桌椅,一、課桌椅基本要求 二、課桌椅衛(wèi)生標準 三、課桌椅的衛(wèi)生管理,一、課桌椅基本要求,課桌椅是培養(yǎng)學(xué)生良好坐位姿勢的重要外界環(huán)境，它與脊柱彎曲異常及近視眼的發(fā)生有一定的關(guān)系，也是影響學(xué)習(xí)作業(yè)能力及身體功能狀態(tài)的一個因素。對課桌椅的基本要求,對課桌椅的基本要求,教育上要求：后位坐姿適用于休息、聽課和看書；而寫字必須采取上體稍前傾的體位。課桌椅的尺寸,課桌椅的尺寸,適宜的椅高應(yīng)與小腿高相適應(yīng)，等于腓骨頭點高或再低1c

16、m(在穿鞋的情況下)，使腘窩下沒有明顯的壓力。第一種是桌椅高差等于人體坐姿肘高(上臂下垂，前臂水平時肘至椅面的高度)。第二種是桌椅高差應(yīng)等于1／3坐高。目前，日本和中國以1／3坐高作為確定桌椅高差的根據(jù)。坐高是一項較常用又易測量的生長發(fā)育指標 桌下空區(qū)在椅深適宜的條件下，正距離和零距離都不能使人保持良好的讀寫姿勢，要求最好是4cm以內(nèi)的負距離。,二、課桌椅衛(wèi)生標準,坐高是代表上體的主要指標，小腿是代表下體的主要指標，對學(xué)習(xí)生活

17、中的讀寫、聽講及短暫的休息，教育學(xué)和衛(wèi)生學(xué)都要求學(xué)生采用輕度前位坐姿和輕度后位坐姿。,三、課桌椅的衛(wèi)生管理,有條件的地區(qū)最好配備九種型號的課桌椅，這有助于提高桌椅合格率，且在教室中排列比較美觀。 課桌椅在出廠之前就要有型號和使用者身高范圍的永久性標記,第七節(jié) 教學(xué)用品衛(wèi)生,對中小學(xué)教科書的具體衛(wèi)生要求: 教科書和兒童讀物的印刷排版應(yīng)符合衛(wèi)生學(xué)要求 黑板書寫流暢，無眩光，易擦拭 制作文具的顏料無毒 有利于兒童體態(tài)正常發(fā)育且減輕

18、疲勞的背包最好是雙肩包,單選題,1、相對視疲勞以及遠、近視力與照度關(guān)系的實驗，均說明視覺功能變化速度快慢的轉(zhuǎn)折點的照度是A.100lx B.150lx C.200lx D.250lx E.500lx2、學(xué)校教室黑板面的平均照度不低于A.100lx B.150lx C.200lx D.250lx E.300lx3、單側(cè)采光的教室，其窗玻璃面積最小應(yīng)是教室地面面積的A.1/4 B.1/5 C.1/6 D.

19、1/7 E.1/84、我國規(guī)定，課桌面和黑板面的照度均勻度數(shù)值都不應(yīng)低于A.0.5 B.0.6 C.0.7 D.0.75 E.0.8,5、相對視疲勞以及遠、近視力與照度的對數(shù)的關(guān)系分別是成A.正比關(guān)系；正比關(guān)系 B.反比關(guān)系；反比關(guān)系 C.正比關(guān)系；反比關(guān)系 D.反比關(guān)系；正比關(guān)系 E.以上均不是6、關(guān)于照度均勻度，下面表述正確的為A.最小照度與平均照度之比 B.最大照度與平均照度之比 C.

20、最大照度與最小照度正比 D.平均照度與最大照度正比,7、教室課桌面上的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于A.5% B.2.5% C.2.0% D.1.5％ E.0.5%8、我國的采光標準規(guī)定的臨界照度為A.3000lx B.4000lx C.5000lx D.6000lx E.7000lx9、人眼睛直接所感受到的是下列哪一個光度量A.光通量 B.光密度 C.光照度 D.發(fā)光強度E.光亮度10、學(xué)校教室課桌面的

21、平均照度不低于A.100lx B.150lx C.200lx D.250lx E.300lx,多選題,1、教室人工照明的主要衛(wèi)生要求是A.照度分布比較均勻B.不產(chǎn)生或少產(chǎn)生陰影C.不因人工照明導(dǎo)致室內(nèi)溫度過高而影響空氣的質(zhì)量和安全性D.保證課桌面和黑板面上有足夠照度E.沒有或盡量減少眩光作用2、與白熾燈相比，熒光燈具有的優(yōu)點是A.壽命長 B.光色好 C.表面亮度高 D.光效高E.節(jié)能3、可產(chǎn)生眩光

22、的情況A.用裸燈照明 B.光源亮度高 C.燈具的懸掛高度大于1.7m D.燈具的保護角低于30º E.燈管采用垂直于黑板面的縱向排列方式,填空題,1、建筑密度可采用衡量。2、為使學(xué)生能看清黑板上的字，要求水平視角不小于。3、城市小學(xué)校布點時，服務(wù)半徑可按小學(xué)生步行分鐘左右來計算。4、單側(cè)采光時，投射角不小于。,名詞解釋,照度均勻度 觀察角 采光系數(shù) 發(fā)光強度Giddy ligh