人生規(guī)劃論文人生規(guī)劃論文

1、人生規(guī)劃論文人生規(guī)劃論文人生價值取向在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中作用的分析人生價值取向在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中作用的分析摘要：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃受其人生價值取向的高度制約，在不同的政治、經濟、社會背景下所形成的不同的人生價值取向往往會直接導致不同的職業(yè)生涯規(guī)劃。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃都是很好地將個人理想與社會需求相結合的結果。做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，社會、學校及學生都必須重視人生價值取向的作用。關鍵詞：大學生；人生價值取向；職業(yè)生涯規(guī)劃一、新形勢下

2、的大學生就業(yè)難問題據《中國統(tǒng)計年鑒》等資料統(tǒng)計，十年來我國普通高校畢業(yè)生人數由1999年的84.8萬人上升到2009年的611萬人，而高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑。據全國人才流動中心的數據顯示：截至2009年9月1日，全國高校畢業(yè)生就業(yè)率是74％。這兩組數字的一增一減，非常直觀地告訴人們：大學生就業(yè)形勢很嚴峻，每年都會有大批的大學畢業(yè)生不能及時就業(yè)。實際上這也就是人們所說的大學生就業(yè)難的問題。2010年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達630余

3、萬人，加上往屆未實現就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數量更大，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴峻。這些都促使人們對目前的就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃教育進行更多的思考。從理論角度分析，大學畢業(yè)生的職業(yè)崗位不是一個常數，而是一個變數。一方面，隨著經濟發(fā)展、社會進步，具有高等教育水平的職業(yè)崗位必將增加；另一方面，大學畢業(yè)生進入社會，推動經濟與社會的發(fā)展進步，可能會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。基于此，美國著名教育社會學家、加利福尼亞大學伯克利分校公共有利于深造”；在就

4、業(yè)地域的選擇上，35.9％的大學生選擇沿海開放城市，32.6％選擇直轄市，愿意回家鄉(xiāng)的學生也只有3.2％。眾多的調查都表明，大學生理想中的職業(yè)，收入因素占據相當重要的位置。擇業(yè)時，大學生不同程度地存在著追求實惠和功利化傾向。在職業(yè)取向上，他們把擇業(yè)范圍定在都市或大機關、大單位；在職業(yè)的去向上，不僅要選城市、選職業(yè)、選單位，而且要講條件、講福利、講待遇。由此可見，大學畢業(yè)生就業(yè)難不具有普遍意義，也就是說，這種就業(yè)難并不是說大學生什么工作都

5、找不到，更多的是指大學生在發(fā)達地區(qū)和大城市及高薪崗位就業(yè)難。之所以出現這種情況，與大學生價值取向上存在一定的偏頗密切相關，或者說大學生的人生價值取向是影響其職業(yè)生涯規(guī)劃的重要因素。二、1949年至今我國大學生的價值取向與職業(yè)選擇價值取向是人們在自身一定的價值需求、價值標準、價值判斷和價值選擇作用下，在一定場合以一定方式采取一定行動的價值傾向。個體不同的人生價值取向往往會直接導致不同的職業(yè)規(guī)劃。大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃要受其人生價值取向的高度