人教版部編本2019年小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)《只有一個(gè)地球》說課稿

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)年小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)《只有一只有一個(gè)地球個(gè)地球》說課稿說課稿一、教材和學(xué)生分析《只有一個(gè)地球》是部編教材六年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇科學(xué)知識(shí)說明文。樸實(shí)、流暢的語言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，清楚的條理，又飽含著深情，是這篇文章的特點(diǎn)。它通過地球“美麗又渺小”“資源有限”“不能移居”這三方面介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，教育我們要精心保護(hù)這唯一可以賴以生存的美麗星球。本設(shè)計(jì)抓住“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容

2、易破碎了”這一主線，圍繞文本，構(gòu)建開放而又具有生成空間的閱讀話題，挖掘文本價(jià)值，以生為本，以讀為本，給予學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在讀中引發(fā)學(xué)生思維，喚起學(xué)生情感，讓學(xué)生的思想和教材產(chǎn)生共鳴，師生共同親歷發(fā)展認(rèn)知、陶冶情操、引發(fā)創(chuàng)造的成長(zhǎng)歷程。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，能理解“渺小、礦產(chǎn)、恩賜、慷慨、枯竭、濫用、威脅”等詞語；了解地球的特點(diǎn)、有限的資源及人類的開發(fā)對(duì)地球產(chǎn)生的危害。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的探究

3、能力和搜集處理網(wǎng)絡(luò)信息能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識(shí)。三、重難點(diǎn)說明：引導(dǎo)學(xué)生利用課本和資料，進(jìn)行自主、個(gè)性化的探究閱讀，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)提出的感受地球之美，從小樹立環(huán)保意識(shí)的要求。四、教法、學(xué)法說明基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。五

4、、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）圖片導(dǎo)入我先出示了宇航員拍攝的地球照片，吸引學(xué)生注意力，從感官上感受地球的美麗壯觀，導(dǎo)入課題。（二）選讀探究這樣的設(shè)計(jì)，注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，由課內(nèi)延伸到課外，讓課堂走進(jìn)了社會(huì)真正體現(xiàn)了大語文教學(xué)觀。六、板書設(shè)計(jì)只有一個(gè)地球太可愛：美麗而渺小，慷慨無私太容易破碎：資源枯竭、不可再生精心保護(hù)地球七、教學(xué)小結(jié)《只有一個(gè)地球》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)新課標(biāo)精神，使語文教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資