中學生語文預習論文

1、中學生語文預習論文：中學生語文預習策略課前預習是自學形式之一，是課堂教學的前導，已被實踐證明是一種良好有效的學習習慣。它既培養(yǎng)了學生的自學良性行為，又增強了學生的自學能力，有效地提高了學生獨立思考問題的能力。古人云：所謂“授人以魚，不如授人以漁”，學生必須掌握方法，而且學習方法的掌握必須貫穿于整個語文學習活動中去，學生的預習也不例外，結(jié)合平時的語文教學實踐，我認為可以從以下幾方面進行。一、閱讀“導讀”在進行每一單元的教學前，首先要讓學生

2、認真閱讀“導讀”部分，使學生對教材有一個總體的印象，明確單元訓練重點。在指導學生學習課文時，還要讓其反復閱讀“導讀”，以便加深理解。二、讀熟課文現(xiàn)在的閱讀教學存在的問題之一就是課堂上不能保障學生充分讀課文的時間，以至于在學生還沒有充分感知課文的情況下，就匆忙開講導致課堂效果不佳。為了解決這個問題，我把學生自主感知課文的任務主要放在了課前預習。預習時的朗讀至少讀三遍，當然書不厭讀，學生在預習的時候讀的遍數(shù)越多，收獲也就越多。不管學生讀了多