z c s教學設(shè)計 教案

1、zcs教學設(shè)計教學目標1、學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、能準確拼讀zcs與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、學會zicisi三個整體認讀音節(jié)，學會它們的四聲。4、認識5個生字：做、過、了、不、樂，會讀兒歌。教學重點1、學會z、c、s三個聲母，認清形、讀準音，能在四線三格中正確書寫。2、學會zicisi三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。教學難點1、區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的

2、不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。2、zuocuosuo的讀音。教法學法教學準備課件和拼音卡片課時劃分2課時第一課時復備欄導入方法創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入師：瞧，這是什么啊？小刺猬身上長滿刺。我們今天要學得第二個聲母寶寶c來了，看看圖，再看看字母，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：這個聲母寶寶的形狀就像刺猬的身體。師：對啊，你真會觀察！悄悄告訴你們：這個字母的發(fā)音也和刺差不多！舌頭也平平的，還是放在上面牙齒的背后，放松舌頭，送氣——c（指名讀、小組比賽

3、讀，齊讀）師：我們給它一句口訣：刺猬刺猬ccc師：教學c的書寫，生書空。（半個圓圈ccc）（3）教學s師：最后一個聲母寶寶跟著圖一起來了，看看，這是——蠶姑娘。蠶姑娘有什么本領(lǐng)呢？扮演蠶姑娘說一說“我會——”（吐絲）。師：出示拼音卡片S，吐絲的絲，讀得又輕又短就是聲母S的讀音。生試讀，師講要領(lǐng)：發(fā)這個音的時候舌頭還是平平的，放在上面牙齒背后，留一條小縫，讓氣從里面擠出來——s指名讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。我們給它一句口訣：蠶兒吐絲sss怎么