hr-小組學習好處多

1、我國古代教育家孔子曾說過：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！苯陙?，小組合作愈發(fā)的成為一種高效的學習模式，開展小組合作學習，學生不僅可以相互間實現(xiàn)信息與資源的整合，不斷地擴展和完善自我認知，而且可以學會交往、學會參與、學會傾聽、學會尊重他人，為此在課堂教學中要有意識地進行小組合作學習。一、小組合作學習的內涵一、小組合作學習的內涵（一）小組合作學習是指在教學過程中，主要以小組為單位和活動共同體，通過小組成員之間的交流與協(xié)作，最大限度地發(fā)揮小組

2、成員各自的經(jīng)驗、知識優(yōu)勢和思維特點，共同研究討論解決問題的方案和思路，尋求解決辦法，形成共同的研究結果。（二）小組合作學習的特點小組合作學習既不同于個人的自主學習，又異于班級的集中教學。較之自主學習，具有組織、合作的優(yōu)勢；較之集中輔導，又由于小組的小而聯(lián)系密切、機動靈活。小組合作學習是對傳統(tǒng)的“班級教學”的超越。傳統(tǒng)的教學只注意系統(tǒng)知識的傳授，忽視知識的獲取過程，這些滯后的教學理念和課堂運作，影響了孩子的健康發(fā)展。新課程改革，倡導為學生

3、創(chuàng)設一種寬松和諧的教學環(huán)境，促使學生主體性得到充分發(fā)展。運用小組合作學習的形式有利于課堂中師生、生生間的教學交往，促進學生主體性的萌動。二、為什么要小組合作學習二、為什么要小組合作學習（一）合作學習有利于體現(xiàn)學生的主體地位合作學習使學生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者。小組合作學習要求學生向別人闡述自己的看法，同時聽取別人發(fā)言。這不但體現(xiàn)了學生是學習的主人，還可以增強他們對學習的興趣，提高他們的學習能力，還可以使他們接受不同的觀點，擴展他們的視野，促

4、進思維的發(fā)展。（二）合作學習有利于提高學習效率（3）會討論。從自主學習的策略來看，這是指學生參與討論的能力。具體包括：會積極主動地發(fā)言，會清楚明白地表達觀點，會吸取同伴的有益觀點及時修正自己的認識。（4）會學法。如怎樣記生字、怎樣背書，怎樣概括文章大意，怎樣體會作者的思想感情……具體的學習方法是很多的，教師不僅可進行有針對性的訓練，也可組織學生進行交流。要尊重學生自己摸索、形成的一些學習方法。（5）會反思。會總結和反思自己的學習情況，找

5、出自己學習上尚存的不足，明確今后努力的方向。（二）精心選擇“合作內容”在合作學習的內容方面，有些教師一味地追求形式，而不考慮實際效果，違背課改精神，為了形式而合作，設計了許多沒有合作必要的問題去讓學生合作學習，擺空架子，缺乏實效。因此，選擇恰當?shù)慕虒W內容進行小組合作學習也是很重要的，教師應吃透課程標準的精神，在新理念的指導下，創(chuàng)造性地使用教材。教師應挖掘教材中的因素，就學生特別感興趣，樂于探討的問題設計和安排合作學習內容。在教學新知時，

6、對于教材中的重點、難點，學生學習的疑點，可讓學生通過小組合作方式共同解決突破，使學生主動獲取知識。如教學《釣魚的啟示》一文時，我直接由“我”受到了什么啟示入手，讓學生通過深入讀文，討論詹姆斯在情感上的一系列變化。學生在深入讀文后，分別對詹姆斯在釣到大鱸魚時、把魚放回湖里時以及把魚放回湖里后的心情進行了討論，最后學生把討論的焦點放在了詹姆斯到底應該怎么做上，持不同意見的小組成員展開了激烈的辯論，各自闡述自己的觀點。這次小組活動氣氛熱烈，每