2、兩小兒辯日教案

1、2兩小兒辨日教學(xué)目標1學(xué)會“盂、孰、汝”3個字，會寫“盂、孰”2個字。2根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。3理解重點詞句，領(lǐng)悟課文所表達的意思。4指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文。5體會兩小兒善于觀察，善于思考、善于質(zhì)疑的品質(zhì)，懂得認識自然，探索客觀真理，要敢于獨立思考、大膽地質(zhì)疑。6感悟宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀、背誦課文；理解課文所寫的事情和其中蘊含的道理。教學(xué)難點：參考注釋讀懂每

2、句活的意思。課時安排：一課時。教學(xué)準備1生字新詞卡片。2搜集有關(guān)太陽離我們遠近的科學(xué)資料。教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課我們中華民族是古老的民族，有著悠久的文化，我們有舉世聞名的古代“四大發(fā)明”，有著無數(shù)的善于觀察，勤于思索、勇于創(chuàng)造的古代科學(xué)家、發(fā)明家。我們的古人是有著無窮的聰明智慧的。你聽，有兩個古代的小孩兒，他們在為太陽爭論起來了。二、初讀課文，讀正確流利1教師范讀課文。2學(xué)生初讀課文，指出朗讀有困難的地方。教師幫助解決。3再讀課

3、文，讀正確流利。三、結(jié)合注釋，疏通文意1學(xué)生自學(xué)。⑴先找出不理解的詞、句，在文中記下來。⑵通過看注釋、查字典理解它們的意思；如果還有不理解的就記下來。⑶小組內(nèi)交流討論：講自己對詞和句子的理解，再連起來說一說課文的內(nèi)容；對不理解的地方共同討論解決。2全班交流，理解大意。⑴學(xué)生匯報自學(xué)結(jié)果，老師對難理解的詞句或?qū)W生理解有誤的地方給以點撥指正。⑵能把每句話的意思連起來，說說課文的內(nèi)容。⑶在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀，還可以分角色讀；通

4、過讀來展示自己對課文的理解。3教師點撥。①孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。(3)學(xué)生分組分角色再讀課文。①師：兩小兒都找理由來證明自已的觀點是正確的。(生讀)②師：兩小兒毫不相讓，據(jù)理力爭。(生讀)③師：兩小兒越爭越激動，堅持己見。(生讀)(4)師：兩小兒你爭我辯，雙方相持不下，只好請博學(xué)的孔子來裁決，但出乎他們意料的是，孔子這么有學(xué)問、有智慧的人卻也不知道這個問題，當孔子不能決也時，兩小兒便情不自禁地笑曰——(生齊讀最后兩小兒說的話)

5、。四、明理啟智，引導(dǎo)探究1讀了這篇課文后，你明白了什么？(1)學(xué)生暢所欲言。(2)教師歸納。故事體現(xiàn)了兩個小孩兒善于觀察，說話有理有據(jù)，以及孔子實事求是的態(tài)度。2引導(dǎo)探究：在兩千多年前，圣人孔子無法裁決的問題，到了科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，你能否為兩小兒的說法做一個公平的裁決呢？讓他們心服口服。從科學(xué)角度來說，文中兩小兒的說法都是不對的。因為實際上，早晨與中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。（具體理由略）六、課堂小結(jié)大自然充滿奧秘，看似平常