11.我對“物理教學(xué)難”之所悟

1、我對我對“物理教學(xué)難物理教學(xué)難”之所悟之所悟《中學(xué)理科》2010年第一期朱德強(qiáng)摘要：摘要：正歷年來中學(xué)普遍反映物理課是教師難教學(xué)生難學(xué)究竟“難“在何處其根源何在有無解決的辦法一、“雙難“的現(xiàn)狀目前本市有中學(xué)好幾所其中重點中學(xué)五所。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：中學(xué)物理教學(xué)學(xué)生物理課理論聯(lián)系實際根源重點中學(xué)物理教師實驗素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查歷年來，中學(xué)普遍反映物理課是教師難教，學(xué)生難學(xué)究竟難在何處，其根源何在有無解決的辦法。一雙難的現(xiàn)狀雙難的現(xiàn)狀目前本市有中學(xué)好

2、幾所其中重點中學(xué)五所據(jù)調(diào)查就難度而言，學(xué)生普遍感覺物理是六科之首從考試成績上看校內(nèi)平均分比數(shù)學(xué)還低從高考的情況看，報考物理系的人最少取分在各學(xué)科之中幾乎最低。二究其根源究其根源教師感覺難教究其原因不外乎以下五點物理教學(xué)對教師的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求高，最低要達(dá)到數(shù)學(xué)系的大專水平，做為工具應(yīng)能服務(wù)于物理課有關(guān)的計算和推演動手能力強(qiáng)，要求一名合格的物理教師必須貫徹以實驗為基礎(chǔ)的思想，掌握必備的實驗技巧，具有一定的實驗素養(yǎng)和從事實驗教學(xué)研究的能力要求物

3、理教師具有豐富廣泛的生產(chǎn)，生活知識，以便理論聯(lián)系實際要有嚴(yán)密的邏輯思維和推理能力要教懂教會學(xué)生，要求教師懂得學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律“吃透教材”深知知識點的難點所在和難在何處學(xué)生感覺難學(xué)，究其原因不外乎以下五點感悟性知識缺乏，有很多學(xué)生對生產(chǎn)，生活中許多物理現(xiàn)象教學(xué)演示實驗，特別是學(xué)生分組實驗的改革，把大量驗證性實驗改進(jìn)為探索性實驗，這樣可大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，又可訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的思維方法教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生智能技能的訓(xùn)練和思維方法的多向性