概率論與數(shù)理統(tǒng)計研究生培養(yǎng)方案

1、概率論與數(shù)理統(tǒng)計研究生概率論與數(shù)理統(tǒng)計研究生培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案培養(yǎng)單位數(shù)學學院培養(yǎng)層次■碩士■博士■碩博□直博學科名稱概率論與數(shù)理統(tǒng)計學科代碼070103覆蓋二級學科(按一級學科制訂方案需填寫)適用年級從2018級開始適用修訂時間2018年5月學制碩士：3年，最長學習年限：4年博士：4年，最長學習年限：6年碩博：5年，最長學習年限：7年直博：5年，最長學習年限：7年提前畢業(yè)要求達到正常畢業(yè)的要求，并增加一篇SCICSSCI發(fā)表論文，可提前

2、1年畢業(yè)。發(fā)表文章的要求詳見本培養(yǎng)方案“論文發(fā)表要求”部分。應(yīng)修總學分與課程設(shè)置（具體課程列表另附頁附件2）碩士：總學分≥30學分，必修學分≥24學分（含培養(yǎng)環(huán)節(jié)）課程設(shè)置要求：碩士研究生學分由課程學分和培養(yǎng)環(huán)節(jié)學分構(gòu)成：研究生課程分為必修課（學位課）、選修課（非學位課）和補修課三大類，培養(yǎng)環(huán)節(jié)詳見下一節(jié)。1.必修課（學位課）由學校開設(shè)的專業(yè)必修課包括：（1）思想政治理論，計3學分；（2）第一外國語，計3學分。由學科開設(shè)的專業(yè)必修課包括

3、：（1）專業(yè)外語，計2學分學院考核。（修讀培養(yǎng)方案中1門及以上全英語教學必修課程并通過課程考核的，可免修專業(yè)外語，碩士中期考核前（第四學期）以專業(yè)為單位提交專業(yè)外語翻譯文章登錄成績。）（2）學位基礎(chǔ)課2門，不少于6學分?？偟膩碚f，現(xiàn)代泛函分析、高等泛函分析、近世代數(shù)基礎(chǔ)、高等近世代數(shù)，高等概率論、高等數(shù)理統(tǒng)計中六選二即可；（3）學位專業(yè)課2門，不少于6學分（隨機過程、倒向隨機微分方程、線性統(tǒng)計模型、現(xiàn)代時間序分析，四選二）。2.選修課（

4、非學位課）選修課是為拓寬研究生知識面、完善知識結(jié)構(gòu)或加深某方面知識而開設(shè)的課程。選修課分為專業(yè)選修課和非專業(yè)選修課。非專業(yè)選修課包括跨一級學科選課和學校開設(shè)的公共選修課。專業(yè)選修課：至少修讀不少于2門的專業(yè)選修課（詳見專業(yè)課程設(shè)置表）。非專業(yè)選修課：碩士研究生可根據(jù)個人興趣選修所在學科要求以外的課程（含學校統(tǒng)一開設(shè)的公共選修課）。碩士研究生在學期間須至少修讀1門公共選修課或1門跨培養(yǎng)單位選修課。3.補修課跨學科或以同等學力考入的研究生須

5、補修本專業(yè)本科階段主干課程1門。補修課程成績必須合格但不記學分?？梢詮臄?shù)學一級學科本科生的學位基礎(chǔ)課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、常微分方程中至少選1門補修，具體詳見專業(yè)課程設(shè)置表。3、掌握一門外國語，并能運用該門外國語比較熟練的閱讀本專業(yè)的外文資料。4、具有健康的體魄和心理素質(zhì)。學術(shù)型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養(yǎng)目標：在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成

6、果。1、掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持四項基本原則，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，學風嚴謹，有強烈的事業(yè)心和獻身精神。2、掌握本專業(yè)堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，能夠獨立地、創(chuàng)造性地從事科學研究、教學工作或擔任專門技術(shù)工作，而且具有解決和探索我國經(jīng)濟、社會發(fā)展問題的能力。全面了解本學科領(lǐng)域的發(fā)展動向，并在該學科或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果。3、至少熟練掌握一門外國語，能運用該門外國語熟練地閱讀本專業(yè)的外文資

7、料，具有一定的寫作能力和國際學術(shù)交流能力。第二外國語為選修，要求有閱讀本專業(yè)外文資料的能力。第一外國語非英語的博士生，第二外國語必須選修，且語種必須為英語。4、具有健康的體魄和心理素質(zhì)。研究方向1、倒向隨機微分方程2、非線性數(shù)學期望3、金融數(shù)學4、非參數(shù)統(tǒng)計與穩(wěn)健統(tǒng)計5、生物統(tǒng)計與生物信息6、應(yīng)用概率統(tǒng)計培養(yǎng)方式學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方式：碩士研究生的培養(yǎng)采取課程學習和論文研究工作相結(jié)合的方式。通過課程學習和論文研究工作，系統(tǒng)掌握所在學科

8、領(lǐng)域的理論知識，培養(yǎng)學生獲取知識能力、科學研究能力、實踐能力和學術(shù)交流能力。碩士研究生的培養(yǎng)實行導師個別指導或?qū)熦撠熍c指導小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的指導方式。前沿講座2.0學分前沿講座旨在使研究生熟悉本學科的重要學術(shù)理論和前沿性成果，提高研究生參與學術(shù)活動的興趣，提升學術(shù)交流能力。前沿講座由兩部分構(gòu)成，一是要求研究生參與一定數(shù)量的學術(shù)活動，包括各類學術(shù)論壇、學術(shù)講座、學術(shù)會議等；二是要求研究生主講一定數(shù)量的前沿講座。前沿講座應(yīng)貫穿研究生培養(yǎng)

9、的整個過程，第五學期結(jié)束前，使用新版《前沿講座考核表》交研究生教務(wù)辦公室登錄成績。原則上碩士研究生在學期間參加前沿講座不少于15次，主講不少于2次附每篇報告不少于1000字。由指導教師進行考核、評定成績，前沿講座考核成績按“通過”、“不通過”記錄?！巴ㄟ^”可記錄學位課2個學分學術(shù)型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養(yǎng)方式：在博士研究生培養(yǎng)過程中，應(yīng)合理安排課程學習、科學研究、學術(shù)交流等各個環(huán)節(jié)，應(yīng)著重培養(yǎng)博士研究生的獲取知識能力、科學研究

10、能力、學術(shù)創(chuàng)新能力、學術(shù)鑒別能力和學術(shù)交流能力。博士研究生培養(yǎng)實行導師個別指導或?qū)熦撠熍c指導小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的指導方式。指導教師或指導小組應(yīng)按照培養(yǎng)方案的要求，根據(jù)因材施教的原則，指導博士研究生制定個人培養(yǎng)計劃。個人培養(yǎng)計劃應(yīng)在博士研究生入學兩周內(nèi)制定完成。其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)及要求培養(yǎng)環(huán)節(jié)學分內(nèi)容或要求備注前沿講座（碩士）2前沿講座2.0學分前沿講座旨在使研究生熟悉本學科的重要學術(shù)理論和前沿性成果，提高研究生參與學術(shù)活動的興趣，提升學術(shù)交