高中物理摩擦力教學(xué)設(shè)計

1、《摩擦力摩擦力》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計人民教育出版社普通高等課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書物理物理必修1首都師范大學(xué)首都師范大學(xué)吳耀東吳耀東一、一、教學(xué)分析教學(xué)分析1.教材分析教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在初中摩擦力基礎(chǔ)上的延伸和拓展。摩擦力與彈力地位等同。本節(jié)知識是本章教學(xué)的重點，同時也是教學(xué)的難點，故應(yīng)對該節(jié)內(nèi)容的教學(xué)引起高度的重視。本節(jié)教材從對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實驗現(xiàn)象發(fā)生的先后順序考慮出發(fā)，從靜摩擦力入手，然后介紹滑動摩擦力。本節(jié)課的重點是通過實驗認(rèn)識摩擦

2、力的規(guī)律，使學(xué)生認(rèn)識靜摩擦力，最大靜摩擦力和滑動摩擦力。2.學(xué)情分析學(xué)情分析：由于摩擦力問題的復(fù)雜性，且在具體問題中表現(xiàn)出“動中有靜，靜中有動”，尤其靜摩擦力在許多情形下似乎又是“若有若無”，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解。因此教師要高度重視，在生活經(jīng)驗和課堂實驗的雙重引導(dǎo)下，讓學(xué)生真正理解并掌握摩擦力的規(guī)律。3.3.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能知識與技能：1)通過實驗認(rèn)識靜摩擦力的規(guī)律，知道最大靜摩擦力；2)知道滑動摩擦力概念及產(chǎn)生的

3、條件，會判斷滑動摩擦力的方向3)掌握滑動摩擦力的計算公式。NFF??過程與方法：過程與方法：1)會利用二力平衡條件判斷靜摩擦力的大小和方向；2)會運用公式計算滑動摩擦力的大?。?)知道生產(chǎn)和生活中增大摩擦和減小摩擦的實例情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有將物理知識應(yīng)用于生產(chǎn)和生活的意識。4.4.重點、難點分析：重點、難點分析：重點：重點：1)認(rèn)識靜摩擦力，知道最大靜摩擦力；2)掌握滑動摩擦力的公式。難點：難點：1)理解靜摩擦力，最

4、大靜摩擦力和滑動摩擦力；2)利用二力平衡判斷靜摩擦力的大小和方向；3)利用滑動摩擦力的概念及產(chǎn)生條件，判斷滑動摩擦力的方向。二、二、教學(xué)策略分析教學(xué)策略分析1.1.教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)方法設(shè)計首先通過列舉生活中的摩擦力現(xiàn)象讓同學(xué)們思考討論，引出摩擦力。接著通過實驗演示或?qū)W生實驗認(rèn)識滑動摩擦力、靜摩擦力以及最大靜摩擦力的關(guān)系，在實驗探究的基礎(chǔ)上得出滑動摩擦力的公式。2.2.教學(xué)方式與手段教學(xué)方式與手段三、三、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動教師活動學(xué)

5、生活動學(xué)生活動一、引入新課一、引入新課1創(chuàng)設(shè)情景，引入新課創(chuàng)設(shè)情景，引入新課讓同學(xué)們根據(jù)初中學(xué)過的知識列舉花樣溜冰比賽，人推桌子，下雪天在地上鋪炭灰等與摩擦力有關(guān)的場景，展示生活中摩擦力處處存在。2本章知識介紹本章知識介紹在初中時已經(jīng)學(xué)過，倆個相互接觸的物體發(fā)生相對運動或具有相對的趨勢時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動或相對運動趨勢的力——摩擦力。在本節(jié)課，將進(jìn)一步探討幾種具體的摩擦力分類，包括靜摩擦力，滑動摩擦力。在靜摩擦力中將著重點

6、出最大靜摩擦力。了解摩擦力產(chǎn)生的條件、方向和大小。二、新課教學(xué)二、新課教學(xué)1靜摩擦力靜摩擦力實驗：實驗：把毛刷放在桌面上，用力拉毛刷的把手，使毛刷上部稍稍移動一些，刷毛的下部由于受到桌面的摩擦仍靜止，使得刷毛發(fā)生了彎曲。這表明刷毛和與桌面之間有摩擦力的作用。讓同學(xué)們觀察并指出此時毛刷和桌面分別受到的摩擦力的特點和方向。在上實驗的基礎(chǔ)上讓學(xué)生分析教科書中小孩推木箱的實例，得出結(jié)論。引入靜摩擦力：引入靜摩擦力：倆個物體之間只有相對運動的趨勢