高一英語(yǔ)寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高一英語(yǔ)寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)高一英語(yǔ)寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1）明確書面表達(dá)的要求，學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成審題、確定文體、抓住要點(diǎn)、組織語(yǔ)言、書寫修改等一系列工作。2）學(xué)會(huì)內(nèi)容表達(dá)的完整性、行文的連貫性、遣詞造句的準(zhǔn)確性。2能力發(fā)展目標(biāo)能力發(fā)展目標(biāo)通過詞到句子再到文章的訓(xùn)練，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我表達(dá)和交際的能力；拓展學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展學(xué)生觀察與分

2、析問題和歸納事物特點(diǎn)的能力提高學(xué)生寫作水平和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。3思想情感目標(biāo)思想情感目標(biāo)1）通過寫作，教育學(xué)生積極參與、主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐，2）感受“合作學(xué)習(xí)“是一種非常有效的學(xué)習(xí)策略3）體會(huì)交流思想和共享知識(shí)的樂趣。二、教學(xué)輔助：多媒體二、教學(xué)輔助：多媒體三、教學(xué)過程：三、教學(xué)過程：StepStep1:1:LeadinLeadin1應(yīng)用2則諺語(yǔ)導(dǎo)入：1）AnAnappleappledaydaykeepskeepsthethedoct

3、doctaway.away.2）TwoTwoheadsheadsarearebetterbetterthanthanone.one.讓學(xué)生知道本次課的內(nèi)容是：1.1.關(guān)于健康話題的寫作關(guān)于健康話題的寫作2.2.完成寫作方式采取完成寫作方式采取“合作合作“策略策略2要求學(xué)生回答下列問題（全班分為三大小組分別討論下列題目）1）WhatWhatisishealthyhealthyeatingeatinghabithabit2）WhatWhat

4、foodfoodshouldshouldweweeateattotohavehaveabalancedbalanceddietdiet3）HowHowcancanwewekeepkeephealthyhealthy每一組將討論結(jié)果在講臺(tái)上展示，收集話題素材，為寫作做熱身：1）關(guān)于）關(guān)于healthyhealthyeatingeatinghabithabit2）關(guān)于）關(guān)于abalancedbalanceddietdiet3）關(guān)于）關(guān)于ke

5、epkeephealthyhealthy通過以上提問，讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色，對(duì)健康話題說出自己的看法。讓學(xué)生分小組活動(dòng)，四人一組，教師巡視，需要時(shí)給予幫助，并參與學(xué)生的討論。引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和英語(yǔ)慣用法，指導(dǎo)他們掌握話題詞匯。然后，選出某一小組的代表向全班匯報(bào)他們小組討論的內(nèi)容，再請(qǐng)12位學(xué)生發(fā)表他們的觀點(diǎn)。3向?qū)W生布置接下來的任務(wù)：Todaywearegoingtowriteanessayabout“Howtokeephealthyf

6、usstudents“WritingWritingName:Class:Crect:Sce:Title:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、___________________________________________________________________________________________________________________________________________在這一寫作階段，學(xué)生在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行文字寫作實(shí)踐。這一階段的具體任務(wù)有四項(xiàng)：1、草稿；2、自檢錯(cuò)誤；3、文字推敲、潤(rùn)飾；4、初步定稿。在這一過程中，教師巡視

10、，給以學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)，特別是幫助指導(dǎo)一些有困難的學(xué)生。查看學(xué)生寫作的內(nèi)容要點(diǎn)是否齊全，表達(dá)是否準(zhǔn)確，用詞、句型結(jié)構(gòu)的使用是否正確，單詞拼寫是否有誤，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下文的連貫性以及語(yǔ)言的得體性。鼓勵(lì)學(xué)生在完成這一任務(wù)的過程中應(yīng)用較多的語(yǔ)法和詞匯，合理使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)和較高級(jí)詞匯。StepStep6:6:CheckingChecking教師在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施這一過程的任務(wù)之前，首先應(yīng)向?qū)W生展現(xiàn)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，特別是高考作文的評(píng)分標(biāo)

11、準(zhǔn)、評(píng)分原則、給分要求，以及各個(gè)檔次的要求和分值。在評(píng)價(jià)作文時(shí)，重點(diǎn)放在它所表達(dá)的思想及表達(dá)方式上，看作者對(duì)材料的分析是否準(zhǔn)確、有新意，文章是否切中題目，是否完全完成了規(guī)定的任務(wù)，等等。這一過程的具體任務(wù)有：1、CheckingCheckingininpairspairs同桌交流習(xí)作，通過辨認(rèn)并改正彼此的內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏，句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法以及用詞的錯(cuò)誤，再一次為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并強(qiáng)化同學(xué)間的合作性學(xué)習(xí)。2、ClassClasscrect

12、ioncrection聽班級(jí)反饋。選出一篇學(xué)生習(xí)作，通過投影進(jìn)行討論并集體修改，讓12位同學(xué)提出修改意見。評(píng)述學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容要點(diǎn)、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、遣詞造句、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句子句型、過渡詞語(yǔ)、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。采取反饋和同學(xué)間相互閱讀作文的方法。學(xué)生既是作者又是讀者，他們通過閱讀別人的作文，可以學(xué)到更多的寫作技巧。3、TeacherTeacherfeedbackfeedback學(xué)生聽教師評(píng)述。教師對(duì)學(xué)生的修改意見進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述，然后通