高一英語教學心得

1、高一英語教學心得反思湖南省澧縣第六中學何景平轉眼間，新學期已經(jīng)臨近一半，回顧這兩個月的教學歷程，發(fā)現(xiàn)體驗頗深，這包括在教學上以及和學生的交流相處?？偟膩碚f，感受最深的兩點是：高中英語教學要一氣呵成，不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié)；要注重與學生的交流，密切注意學生的思想變化。下面從幾方面談談這兩個月來的反思。一教學方面常規(guī)教學中求創(chuàng)新1、注意高一年級與初中的銜接過渡高一新學期伊始，我們及時給學生彌補初中的缺漏知識。利用一個星期左右的時間，先自己

2、把初中的英語教材和中考的題目看一遍，做到心中有數(shù)，然后自己著手編寫復習教案，這是一個系統(tǒng)二復雜的工程，需要從語言、詞匯、語法、句型等方面幫助學生系統(tǒng)復習，盡快使學生適應高中英語教學。這樣學生開始接觸到高中教材時才不顯得突兀。尤其是我們地區(qū)的初中和高中教材不屬于同一類型，這一點尤其重要。2、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯（KEMrow）曾說過：“Tole

3、arnitdoit…onlybypractisingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate.”意思是，要學，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際。平時可以以課堂用語為切入口，和學生一起聽，一起學。3、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導讓學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體做法是：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本

4、知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于學生課外大量的獨立的閱讀，于是高一我們就求學生人人盡量買本英漢詞典、高中英語語法作為工具書，讓他們勤查字典，熟悉解題方法及加強預習。4、每周實行周測制度，對每周所學的知識點進行針對性的練習和鞏固。我們每周六的晚自習是學生自主復習，每次第一節(jié)課就進行周檢測，看學生的學習結果。5、激發(fā)學生學習英語的興趣，在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩

5、極分化。我的做法是，把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課時有目的講解一些西方背景知識和趣事，讓學生對西方文化和語言產生興趣。課后我還多和學生交流接觸了解學生的需要，適當和學生一起參加活動。6實行“周周清”教學方法。由老師檢查科代表、科代表檢查各小組組長，然后由各小組組長檢查本小組的其他同學，這樣層層過關，層層檢查，有利于合作學習的開展及學習氣氛的創(chuàng)造。也有利于讓學生養(yǎng)成好的學習習慣。二備課方面我們高一備課組共7位老師。其中大部分是有著豐富

6、的教育教學經(jīng)驗，而且有著帶過幾屆高三的教師。這給我的學習帶來很大的便利及好處。我們在個人鉆研教材的基礎上加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進一步明確教學目標，重點解決怎樣教會學生，突出教法。每堂研討課突出一個主題，讓學生在高一起始階段打好基礎的問題。盡量擯棄老的，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學生的學習興趣，使每一位學生參與課堂教學。根據(jù)學生年齡特點和知識結構，采用不同的教學方法。課后寫好教后感，不斷總結得失。我們將再接再厲，創(chuàng)2靈活運用教材，活

7、化教材內容。新課程標準與以往的教材不同，一是課本量大面廣，靈活性強。要求師生的配合性強，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預定的課時內完成教學任務的。二是難度增大，生詞量，閱讀量增加近一倍。針對這一新變化，如何保質保量地完成教學任務，需有新舉措。須將其內容活化，按交際原貌活化于課堂，形成不同層面，不同形式的教學活動，讓師生互動，共同投入。當然，這些只是我個人在今年這近兩個月的教學中的感想，在以后的