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1、雷鳴電閃波爾卡教案雷鳴電閃波爾卡教案一:教學(xué)任務(wù):以審美為核心讓學(xué)生聆聽(tīng)、感受、賞析管弦樂(lè)作品《雷鳴電閃波爾卡》,初步了解波爾卡的相關(guān)文化。二:教學(xué)目標(biāo):1、初步了解西洋樂(lè)隊(duì)的打擊樂(lè)器——定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲。2、賞析《雷鳴閃電波爾卡》,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。3、初步了解、體驗(yàn)波爾卡舞蹈。三:教學(xué)重點(diǎn):1:通過(guò)老師的引導(dǎo)、激發(fā),讓學(xué)生對(duì)這一類型的音樂(lè)作品產(chǎn)生興趣。2:通過(guò)老師的講解和分析,能夠讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)各要素掌握一些理解音樂(lè)、
2、分析音樂(lè)的方法和途徑。提高他們感受音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)的能力,進(jìn)而提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。四:教學(xué)難點(diǎn):1:引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)的各要素賞析音樂(lè)作品。2:作品的再現(xiàn)三部式曲式結(jié)構(gòu)以及每一個(gè)音樂(lè)主題不同的表現(xiàn)手法的講解是教學(xué)中難點(diǎn)。五:教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)、誘導(dǎo)、體驗(yàn)、探究、合作。六:教學(xué)程序:(一)導(dǎo)入新課:謎語(yǔ)導(dǎo)入新課教學(xué)。師:同學(xué)們上節(jié)課我們進(jìn)入到了輕歌曼舞這個(gè)單元的學(xué)習(xí),在這個(gè)單元我們主要學(xué)習(xí)和鑒賞一些舞曲體彩的音樂(lè)作品,上節(jié)課我們學(xué)唱了一首
3、好聽(tīng)的歌曲《難忘今宵》,這節(jié)課呢老師會(huì)給大家介紹一首非常有意思的外國(guó)音樂(lè)作品。上課之前呢,我們首先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)?!竞凉馔黄穑蚕⑶Ю?,一鳴驚人,帶來(lái)風(fēng)雨。(打一自然現(xiàn)象)】生:雷電、閃電……師:同學(xué)們真聰明!可以大家已經(jīng)猜到了,今天我們要學(xué)習(xí)的這首樂(lè)曲呢和雷電有著密切的關(guān)系,它就是《雷鳴閃電波爾卡》(二)新課教學(xué):1、基礎(chǔ)知識(shí)的介紹:在欣賞這首作品之前,讓我們一起先來(lái)了解一些和作品有關(guān)的相關(guān)知識(shí)。1)介紹波爾卡:波爾卡原是起源于東歐波希
4、米亞地區(qū)的一種快速活潑的舞蹈。舞步多采用半步的組合形式。后來(lái)人們把這一類型的背景音樂(lè)稱作波爾卡舞曲。師:具體到這首作品,每個(gè)部分又是由幾個(gè)音樂(lè)主題組成的。(展示結(jié)構(gòu)圖)3:再次聆聽(tīng)音樂(lè),分部深入探究。師:同學(xué)們剛才我們從作品的形式、風(fēng)格等方面整體感知了這首作品,相信大家對(duì)作品已經(jīng)建立了整體的認(rèn)識(shí),不過(guò)這還很膚淺,下面讓我們?cè)俅务雎?tīng)音樂(lè),進(jìn)一步賞析作品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成和能夠突出反映音樂(lè)思想感情刻畫(huà)音樂(lè)形象的典型音樂(lè)主題。請(qǐng)邊聆聽(tīng)邊思考兩個(gè)問(wèn)
5、題:(作品大致可分成幾個(gè)部分,它們之間有什么關(guān)系?樂(lè)曲中有無(wú)相同或相似的旋律主題?)再次播放音樂(lè)會(huì)視頻,讓學(xué)生感受思考。師:作品大致可以分成幾個(gè)部分呢?它們之間有什么關(guān)系呢?生:……師:作品可分成三個(gè)部分,它的第三個(gè)部分和第一根部分是相似的,也就是我們以前講到的ABA的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在音樂(lè)上我們稱為什么?(展示作品的結(jié)構(gòu)圖示)生:再現(xiàn)三段式師:在剛才音樂(lè)中大家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有相似的旋律呢?生:有!師:我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾段旋律反復(fù)出現(xiàn)了好幾次,那么
6、這幾個(gè)旋律就是作品的音樂(lè)主題,它往往能突出的表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)在情感刻畫(huà)音樂(lè)形象。它們是音樂(lè)發(fā)展的靈魂。下面我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下這首作品里面的音樂(lè)主題。在作品結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)上依次感受視唱賞析四個(gè)音樂(lè)主題。聆聽(tīng)感受Aa主題:請(qǐng)學(xué)生感受旋律的特點(diǎn),老師引導(dǎo)學(xué)生分析。(旋律跳躍、節(jié)奏富有彈性)聆聽(tīng)感受Ab主題:學(xué)生感受,老師引導(dǎo)分析,強(qiáng)烈下行的旋律伴著鼓和镲的撞擊音響,象征雷雨的形象。聆聽(tīng)感受a主題:學(xué)生感受,老師引導(dǎo)學(xué)生分析,相對(duì)連貫、流程的旋律同
7、鼓和镲的演奏形成聽(tīng)覺(jué)反差。聆聽(tīng)感受Bb主題:裝飾音的運(yùn)用使音樂(lè)顯得詼諧、愜意。好像人們除了興高采烈地舞蹈之外,幾乎忘了周圍的一切。4:接龍游戲。師:同學(xué)們我們一起來(lái)做個(gè)游戲,剛才我們賞析了作品當(dāng)中的四個(gè)主題旋律,現(xiàn)在老師把同學(xué)們分成四個(gè)小組,每個(gè)小組分別代表一個(gè)主題,老師會(huì)播放音樂(lè)片段,當(dāng)出現(xiàn)各自音樂(lè)主題時(shí)就集體擊掌,看哪一組表現(xiàn)更好。5:最后一次完整聆聽(tīng)全曲。師:同學(xué)們剛才通過(guò)對(duì)曲式結(jié)構(gòu)的整體把握及四個(gè)典型音樂(lè)主題的聽(tīng)辨和賞析,想必已
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