青銅葵花課外閱讀指導(dǎo)課教案

1、課題《青銅葵花青銅葵花》課外閱課外閱讀課時(shí)3課時(shí)主備人主備人晁正周教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、激起學(xué)生閱讀《青銅葵花》的興趣，引發(fā)閱讀期待。2、教給孩子選擇讀物的方法和閱讀課外書(shū)的方法。3、感知曹文軒純美文字的風(fēng)格，在字里行間找尋一份久違的童話(huà)氣質(zhì)。4、觸摸“純美與悲憫”“優(yōu)雅與堅(jiān)韌”“孤獨(dú)”這些人類(lèi)恒久的主題。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)感知曹文軒純美文字的風(fēng)格，觸摸“純美與悲憫”“優(yōu)雅與堅(jiān)韌”“孤獨(dú)”這些人類(lèi)恒久的主題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備

2、課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課二次備課第一課時(shí)第一課時(shí)《青銅葵花青銅葵花》讀前指導(dǎo)課讀前指導(dǎo)課一、談感受，推薦課外讀物1、最近在讀什么書(shū)？最大的感受是什么？2、最近陳老師就迷上了曹文軒的純美小說(shuō)《青銅葵花》。曹文軒是北京大學(xué)著名的教授，博士生導(dǎo)師，又是著名的作家，他的小說(shuō)作品結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)曲折而又智慧。他小說(shuō)作品中的悲憫情懷，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中，顯得彌足珍貴、格外感人。二、觀封頁(yè)，推測(cè)人物主題1、導(dǎo)言

3、：你猜，陳老師在書(shū)店里拿到這本書(shū)時(shí)，首先會(huì)關(guān)注什么？生答師小結(jié)：拿到一本書(shū)，我們往往先關(guān)注這本書(shū)的封頁(yè)以及開(kāi)扉頁(yè)中的相關(guān)內(nèi)容，因?yàn)檫@些地方往往給我們提供重要的信息。而“閱讀書(shū)名——點(diǎn)擊作者——看內(nèi)容目錄——閱覽讀后記”這種閱讀方法就是略讀，這也是閱讀的一種能力?。ò鍟?shū)：自能閱讀）2、看封頁(yè)：（課件出示封面）大家看一看這本書(shū)的封面，你了解了哪些信息？（1）讀書(shū)名質(zhì)疑：乍一看書(shū)名，你會(huì)覺(jué)得奇怪，作者為什么把兩樣看似無(wú)關(guān)的東西放在一起呢？（2

4、）看封圖走進(jìn)故事發(fā)生地——大麥地：請(qǐng)仔細(xì)看封面上的畫(huà)，從這個(gè)畫(huà)面你推測(cè)到什么？（故事發(fā)生的背景，就是這樣一個(gè)水鄉(xiāng)，這個(gè)地方有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫大麥地。（出示這個(gè)詞語(yǔ)）師：讓我們走進(jìn)這本書(shū)的世界，走進(jìn)發(fā)生這個(gè)故事的地方——大麥地：幻燈出示：大河，一條不見(jiàn)頭尾的大河。流水不知從哪里流過(guò)來(lái)，也不知流向哪里去。晝夜流淌，水清得發(fā)藍(lán)。兩岸都是蘆葦，它們護(hù)送著流水，由西向東，一路流去。流水的嘩嘩聲與蘆葦?shù)纳成陈?，仿佛是情意綿綿的絮語(yǔ)。流水在蘆葦間

5、流動(dòng)著，前面的流走了，后面的又流來(lái)了，沒(méi)完沒(méi)了。蘆葦被流水搖動(dòng)著，顫抖的葉子仿佛被水調(diào)皮地胳肢了。天天、月月、年年，水與蘆葦就這樣互不厭煩地嬉鬧著。河那邊是大麥地。么方法能很快知道這本書(shū)的大致內(nèi)容？幻燈出示：“內(nèi)容提要”：本書(shū)是作家曹文軒在2005年激情奉獻(xiàn)、心愛(ài)備至的最新力作。這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)要男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女

6、孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……作品寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)到達(dá)深刻之處；作品寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致；作品寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機(jī)與情意。2、閱讀“內(nèi)容提要”，可以幫助我們最快地了解一本書(shū)的大概內(nèi)容、寫(xiě)作特色、寫(xiě)作背景等。下面就請(qǐng)同學(xué)們快速默讀內(nèi)容提要，說(shuō)說(shuō)從中你知道了什么？四、看目錄，假想故事情節(jié)1、導(dǎo)語(yǔ)：除了內(nèi)容提要，我們還可以通過(guò)目錄了解這本書(shū)的一些故事情節(jié)。目錄的內(nèi)容就是

7、故事的高度濃縮，通過(guò)看目錄，我們就可以把書(shū)本讀薄了。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一遍目錄，了解《青銅葵花》有哪些故事，讀一讀你最感興趣的故事目錄。2、課件演示目錄，讓學(xué)生讀目錄，讀了目錄，你們想知道在大麥地上究竟發(fā)生了哪些故事嗎？?幻燈出示：目錄?第一章小木船?第二章葵花田?第三章老槐樹(shù)?第四章蘆花鞋?第五章金茅草?第六章冰項(xiàng)鏈?第七章三月蝗?第八章紙燈籠?第九章大草垛3、看了目錄，你們還有什么想說(shuō)的？或者有什么疑問(wèn)？五、讀片段，激發(fā)讀書(shū)熱望讀《冰項(xiàng)鏈

8、》的第三、四章有關(guān)片斷，相機(jī)設(shè)疑。1、讀127頁(yè)至128頁(yè)的“一看到嘎魚(yú)，葵花先有了幾分警惕。”接下來(lái)，可能會(huì)發(fā)生什么事情？說(shuō)說(shuō)你的想法。2、繼續(xù)讀至“青銅讓葵花一口咬定：到了下午……”。青銅為什么要說(shuō)謊？3、讀至“有一團(tuán)泥巴砸在了青銅的臉上。”面對(duì)爸爸暴怒的責(zé)罰，青銅可能會(huì)怎么做？為什么？4、讀至此篇章末。這一段里，最讓你難忘的是哪一個(gè)細(xì)節(jié)？這一段中，出現(xiàn)了幾個(gè)人物，你能評(píng)價(jià)一下他們?cè)谀阈闹械挠∠髥?？用“我（喜歡、欽佩、訂厭、同情、理