課外閱讀課指導-綠山墻的安妮

1、1《綠山墻的安妮》閱讀指導課《綠山墻的安妮》閱讀指導課初本初本0910915號泮秀玲泮秀玲【學情分析】【學情分析】我實習所在班級是環(huán)城小學五（4）班，通過課外閱讀調查得出：我們班的學生喜愛看課外書，特別是故事類書目。另外，在實習交流中，我發(fā)現(xiàn)我們班少部分同學（特別是幾個女生）面對同學的玩笑奚落變得有些陳羽內向，不敢在人前展示自己。根據(jù)以上綜合情況，我選擇推薦了《綠山墻的安妮》這本書，主人公安妮是一個十一歲的孤兒，一頭紅發(fā)，滿臉雀斑，整天

2、耽于幻想，不斷闖些小禍。馬修和馬瑞拉是一對上了年紀的獨身兄妹，因為誤會收養(yǎng)了安妮。故事就從這里開始，安妮住進了美麗僻靜村莊中這個叫做綠山墻的農舍，她的一言一行都將經(jīng)受老處女馬瑞拉的刻板挑剔眼光，以及村民們的保守務實眼光的檢驗，形勢對她十分不利。然而，隨著故事進展，我們看到，安妮的生命熱情融化了一切敵意的堅冰，給綠山墻和整個村莊帶來了歡快的春意。在安妮身上，最令人喜愛的是那種富有靈氣的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到處綻開愛和夢想的花

3、朵。希望能將安妮的那膨脹的快樂與生命活力帶給這個班，特別是那些在生活中不開心的孩子們。書中那滿臉雀斑的小姑娘可能會讓她們對于自己重新定位并帶來快樂。【教學目標】【教學目標】1讓學生喜歡閱讀，并能從中獲得對自己有益的東西。2讓學生學會讀書方法，樂于討論，與他人分享閱讀感受。3通過對書中人物的討論，體會人物個性，感受人物魅力?！窘虒W重點】【教學重點】了解故事大致內容，感受故事中人物形象?！窘虒W難點】【教學難點】對學生進行閱讀方法的指導?！窘?/p>

4、具準備】【教具準備】課件PPT、學生人手一本《綠山墻的安妮》、便簽紙?！窘虒W過程】【教學過程】第一課時：第一課時：一、激趣導入一、激趣導入：1.很高興，又到了我們的讀書交流時間。今天老師要向大家推薦一本書——《綠山墻的安妮》（課件同時出示）2.觀察封面，形象感知。①請大家觀察書本封面。這本書的名字是什么？作者是誰？3第十章嚴肅的誓言和保證第十一章有向期待的喜悅第十二章安妮的坦白第十三章小學校里的大風波第十四章黛安娜應邀赴茶會，結果很不幸

5、第十五章新的生活趣第十六章安妮前去搶救第十七章一場音樂會、一場災難和一次坦白第十八章一個出色的想像出了毛病第十九章安妮應激去吃茶點第二十章在一件有關自尊心的事件上安妮慘遭不幸第二十一章斯塔西小姐及其學生安排了一場音樂會第二十二章馬修堅決主張做寬松袖第二十三章故事會成立了第二十四章虛榮心和精神上的苦惱第二十五章不幸的百合少女第二十六章“女王班”組成了第二十七章小溪和河流的匯合處第二十八章錄取名單公布了第二十九章女王?？茖W校的一名女生第三十

6、章女王?？茖W校的冬天第三十一章榮譽和夢幻第三十二章收獲者的名字叫死亡第三十三章峰回路轉如：在一、二、三章節(jié)中，讓林德太太大、馬修卡思伯特、瑪麗拉卡思伯特大吃一驚的的究竟是什么事情？如：第十三章標題是“小學校里的大風波”，那這是怎樣的一場風波？有人受傷了嗎？如：第十七章“一場音樂會、一場災難和一次坦白”，到底講了什么故事？它們之間又有什么聯(lián)系？如：第二十六章“女王班”組成了。為什么叫做“女王班”？這又是怎樣的一個班級？……（學生讀目錄提問