送元二使安西教學(xué)設(shè)計(公開課)

1、《送元二使安西送元二使安西》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.能分辨“朝、舍”的讀音及含義。2.理解詩詞大意并想象畫面。3.能正確流利地朗讀詩文并背誦、默寫。4.能抓住“更盡”體會詩人情感。5.會用結(jié)合注釋的方式學(xué)習(xí)古詩。6.初步感悟古詩詞文化的魅力。教學(xué)重點：理解詩詞大意，掌握學(xué)習(xí)古詩的方法。教學(xué)難點：體會詩人情感。課前準(zhǔn)備：背古詩，引出搖頭晃腦吟誦古詩的方式。一、找地名，初讀解題。1、直接揭題：今天，我們也將一起學(xué)習(xí)一首古詩——《送元二

2、使安西》2、（播放課件）讀題（板書板書課題），你從詩歌題目中讀懂了什么？理解“使”（滲透借助注釋學(xué)習(xí)古詩的方法）。解讀“安西”：唐朝的安西都護(hù)府，在現(xiàn)在的新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣。（師補(bǔ)充“出使”的通俗說法：就是受朝廷之命去某個地方做官）知道元二是個人名（師補(bǔ)充：名元常，在家中排行第二，所以人稱“元二”。）二、知詩人，以畫解詩。1師：讀懂了課題，你還想知道什么？（板書板書：王維在渭城送元二出使安西。）2、（課件顯示王維簡介）王維：字摩詰，

3、盛唐時期的著名詩人、畫家和音樂家。知道宋朝大詩人蘇軾怎么評價王維的嗎？課件出示：味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。——蘇軾3、師：接下來我們就一起來品一品王維的這首詩，看看其中是否也蘊(yùn)含著一幅畫。4初讀：請大家自由朗讀古詩，至少讀三遍。第一遍，一字一句讀，爭取把古詩讀正確，讀準(zhǔn)每一個字；第二遍，大聲讀，試著讀出節(jié)奏來；第三遍，還可以合著節(jié)奏搖頭晃腦讀一讀，邊讀邊想象它所描繪的畫面。如果老師沒有喊停，你還可以用自己喜歡的方式繼續(xù)

4、讀下去。匯報讀，教師在點評中教學(xué)多音字。（播放課件）師：這句詩中的兩個多音字你讀的特別準(zhǔn)確，大家一起來讀一讀。知道它們的另一個讀音嗎？（課件出示，學(xué)生讀一讀組詞）這兩個多音字在詩中是什么意思呢？指名回答，完成課作。師：看來大家已經(jīng)把這兩個字牢牢記在心里了。讓我們把這兩個字帶回到詩中去，再來讀一讀這句詩。誰還想來讀？匯報兩名后齊讀。5、師：讀著讀著，你從詩中看出畫來了嗎？請拿起筆，在詩句中圈一圈，這幅畫都有哪些景物？2指名讀，了解：誰送誰