西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第四單元三角形 教案

1、西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)（下）備課教案西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)（下）備課教案主備課人：四、三角形單元要點(diǎn)分析：本單元主要教學(xué)三角形的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容可分為以下三個(gè)部分。1、認(rèn)識(shí)三角形。這部分內(nèi)容通過觀察、折、畫等操作活動(dòng)，建立三角形的概念、認(rèn)識(shí)三角形的各部分名稱、認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性、認(rèn)識(shí)三角形的底和高并學(xué)會(huì)畫三角形指定邊上的高、認(rèn)識(shí)三角形三邊之間的長度關(guān)系、認(rèn)識(shí)三角形三個(gè)內(nèi)角之間的關(guān)系等。2、三角形的分類。通過分類活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真直角三角形、銳

2、角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形。3、整理與復(fù)習(xí)。通過回乙、討論與交流，結(jié)合填一填、算一算、擺一擺讓學(xué)生將本單元知識(shí)進(jìn)行歸納梳理，使之系統(tǒng)化、條理化。教材分析：本單元的內(nèi)容是“空間與圖形”領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)，一方面可以加深和拓展學(xué)生對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，另一方面也可以積累一些認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)與方法。三維目標(biāo)：（2）認(rèn)識(shí)三角形任意兩邊之和大于第三邊，了解三角形的內(nèi)角和是180。2、難點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角

3、三角形的關(guān)系。（2）學(xué)會(huì)畫三角形中指定邊上的高（高在三角形內(nèi)）。3、關(guān)鍵：必須讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，并在操作中進(jìn)行思考和想像，獲得體驗(yàn)和感受，逐步發(fā)展空間觀念。教學(xué)措施：1、認(rèn)識(shí)三角形。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，老師應(yīng)讓學(xué)生多動(dòng)手，通過觀察和實(shí)踐操作來掌握三角形的各種特征。教學(xué)例1時(shí)，老師可以從日常生活中三角形的物體出發(fā)，從生活中的圖形抽象到三角形平面圖。三角形的穩(wěn)定性要讓學(xué)生充分體驗(yàn)，有條件可以讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手拉一拉四邊形框架和三角形枉架。教學(xué)

4、例2時(shí)，教師可以先示范折的方法，然后讓學(xué)生也折一折，再引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)抓痕來認(rèn)識(shí)三角形的高，在教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到三角形的高與底是相互對(duì)應(yīng)、互相垂直的。教學(xué)例3時(shí)，教師可以先出示兩個(gè)三角形，組織學(xué)生去量每個(gè)三角形三條邊的長度，收集一些學(xué)生測(cè)量的數(shù)據(jù)后，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。教學(xué)例4時(shí)，教師可以先讓學(xué)生用紙剪一個(gè)三角形，然后用不同的方法來計(jì)算三角形的內(nèi)角和，再引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、三角形的分類。教師在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，要讓學(xué)生明白