表演課教案

1、表演課教案表演課教案授課地點：授課地點：藝術樓308授課班級：授課班級：11級影視表演班授課教師：授課教師：牛紅濤學生人數(shù)：學生人數(shù)：4人教學周期：教學周期：18周第一階段：（基本素質訓練）第一階段：（基本素質訓練）時間：第一周時間：第一周第六周第六周教學目的：教學目的：表演教學就是要求通過系統(tǒng)、科學的訓練方法，使學生建立正確的舞臺自我感覺，就是要求像生活中對待一切事物的態(tài)度一樣，去對待一切舞臺虛構。因為，舞臺上所有的一切都是虛構的、假

2、使的，但訓練有素的演員就能快速的，以假亂真，獲得像人在生活中那樣的一種自我感覺。真正地相信所有的假定，從而身臨其境。將注意力集中到應該注意的對象上，對一切虛構的舞臺態(tài)度準確，舞臺感覺真實，能平靜自如的、內(nèi)外統(tǒng)一的、身心一致的，緊張和松弛能像生活中那樣的適度，在完成舞臺任務的行動過程中，細瑣感情也是那樣的自然而然，合情合理的表達和流露。這些要求是生活中人的一種本能，當已進入虛構的情境，演員就必須有能力以假亂真，這種信念感，能創(chuàng)造出像真實生

3、活那樣的一種藝術真實感，從而才能獲得正確的舞臺自我感覺。本單元是通過無實物練習和代用實物練習，進行舞臺態(tài)度和舞臺感覺的訓練，對事物練習的要求，一方面要求純技術的練，另一方面要求在簡單的規(guī)定情境中真實有機的運用，同時還采用大量的音樂、美術、音響效果和各種物品、積木等教具為誘餌的練習進行訓練。通過本單元的訓練，使同學們初步掌握了以下幾點：1、迅速地相信假使，從真實的現(xiàn)實生活立刻進入到虛構的舞臺生活。2、迅速地抓住各種誘餌，展開創(chuàng)造性的想象。

4、3、迅速地強迫自己將注意力集中到應該注意的具體對象上，排除雜念和干擾，解放思想和機體。4、發(fā)揮學生特長，從局部帶動整體，較快地建立了正確的舞臺自我感覺。教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：基本功素質訓練1、靜坐收心練習2、肌肉松弛練習3、注意力集中練習4、感知自我練習5、發(fā)展想象練習6、即興適應練習7、節(jié)奏變化練習8、信念感練習9、真實感練習10、五覺訓練11、感受力訓練如何才能使行動過程真實有機呢？我們還是先從生活中來認識，在生活中人總是要受到外界客

5、觀事物的刺激和影響的，為了達到一定的目的，人們每分鐘都在產(chǎn)生愿望，有了愿望才有了行動。因此，首先是真正感受到客觀刺激和影響，然后通過思考判斷，判明情況才做出決定采取行動，這也是客觀規(guī)律，無可變更。生活中是這樣，那么在舞臺上也必須遵循生活中反映論這一科學規(guī)律，重視感受——思考判斷——行動，這三個基本的環(huán)節(jié)。思考判斷非常重要，它是無聲的語言，我們稱內(nèi)心獨白，伴隨出現(xiàn)的是內(nèi)心視象。行動過程的這三個環(huán)節(jié)如果漏掉，或是不真實，都會在舞臺上出現(xiàn)那種

6、沒有思想和感情的虛假表演。因此，舞臺行動與規(guī)定情境認同感的訓練最終是為了讓學生能夠在假定的舞臺環(huán)境中真實的生活。教學內(nèi)容：舞臺行動與規(guī)定情境教學內(nèi)容：舞臺行動與規(guī)定情境1、想象實物動作（無實物練習）2、不同物體的態(tài)度變化3、不同環(huán)境的態(tài)度變化4、不同人物的態(tài)度變化5、規(guī)定情境不斷復雜化6、任務小品7、動詞小品8、主題小品9、物件小品10、音響小品11、音樂小品12、節(jié)奏小品13、激情小品14、判斷小品教學要求：教學要求：這是表演基礎訓練

7、最關鍵的階段，學生在本單元要學會在自己虛構的規(guī)定情境中組織起有目的，有順序而有邏輯的舞臺行動，要學會掌握舞臺行動諸要素“你是什么人，在什么地方，在什么時候，你要做干什么？為什么？怎么干？”在行動過程中要學會掌握適應、思考、判斷等重要環(huán)節(jié)，逐步掌握構思單人小品的技巧和方法。訓練要領：訓練要領：（1）發(fā)展動作性聯(lián)想力《行動與想象》（2）抓住小品中心任務《行動與任務》（3）明確規(guī)定情境《行動與規(guī)定情境》（4）掌握行動中的思考判斷過程《行動與判