西冷印社出版社蘇教版四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))教案完整版

1、第一課第一課摹帖與臨帖摹帖與臨帖教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解寫(xiě)好毛筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。2、掌握不同方位的占格及寫(xiě)法。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程一、師講解示范我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗

2、枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的?！贝髸?shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書(shū)法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的！二、根據(jù)教學(xué)

3、經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。1、臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。（1）摹帖是臨摹的初級(jí)階段，摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。它有四種基本方法：一種是“仿影”，就是用透明的紙蒙在范本上，按照透現(xiàn)出來(lái)的字跡去摹寫(xiě)。一次摹不象，再用紙蒙在字帖上摹它十次八次，直到對(duì)點(diǎn)畫(huà)有所領(lǐng)悟?yàn)橹?。一種是“描紅”，就是將刷印出來(lái)的紅字，用筆墨填滿，這種方法只適用于初學(xué)毛筆

4、字的小學(xué)生。一種是“單鉤”，就是用透明的紙蒙在范本上，用筆勾出筆畫(huà)的中鋒行筆路線。一種是“雙鉤”，就是用透明的紙蒙在范本上，用筆把字的外形輪廓勾勒出來(lái)。線條必須勾在筆畫(huà)邊緣上。（2）臨帖就是看著字帖，照著去寫(xiě)，是臨摹的高級(jí)階段。它有三種基本方法：一種是“對(duì)臨格”，就是依據(jù)印有某種格子的字帖，在印有同樣格子的紙上對(duì)照臨寫(xiě)。一種是“去臨格”，就是不用格子，對(duì)著字帖直接臨寫(xiě)，比對(duì)格臨要難。去格臨寫(xiě)時(shí)，先仔細(xì)看清楚字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)特點(diǎn)，再整個(gè)字臨

5、寫(xiě)，不要看一筆寫(xiě)一筆。一種是“背臨”，就是不對(duì)照字帖，全憑記憶書(shū)寫(xiě)。經(jīng)常背臨可以增強(qiáng)記憶力，加深對(duì)字帖的理解，使字帖上的字爛熟于心。2、臨帖的要求臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)三：第一橫“橫”稍右上斜，第二橫較第一橫粗，第三橫是第一橫的兩倍。3、教師范寫(xiě)水(強(qiáng)調(diào)橫撇和納的起筆位置)4、學(xué)生瀏覽所要書(shū)寫(xiě)的漢字三、入、又、事、把、入、山、生對(duì)于

6、今天的漢字還有什么問(wèn)題？5、學(xué)生試寫(xiě)（每個(gè)字寫(xiě)一個(gè)）入、山、生、八6、實(shí)物投影儀展示學(xué)生作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)。四、學(xué)生習(xí)字學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)。五、課堂小結(jié)如何寫(xiě)好取中結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字？、六、板書(shū)第3課重心平穩(wěn)重心平穩(wěn)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書(shū)寫(xiě)技能。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、比較、分析

7、能力，以自主合作的方式習(xí)字。4、體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)過(guò)程：一、自主創(chuàng)作新發(fā)現(xiàn)1、教師安排三個(gè)不同層次的學(xué)生黑板上寫(xiě)下列字：甫、聿、自、血、半、重、而、丑2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析：（1）你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美？為什么這樣說(shuō)？（2）你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美？為什么這樣說(shuō)？怎樣修改才能讓他美起來(lái)？（3）教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。3、教師總結(jié)：重心平穩(wěn)的規(guī)律。①半――左右均衡②血