蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《二泉映月》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二泉映月二泉映月一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：語(yǔ)文3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）、搜集阿炳有關(guān)資料（2）、熟悉生字新詞（3）、朗讀課文二、教學(xué)課題1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)《二泉映月》琴聲變化中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語(yǔ)句的意思，并能選用部分詞譜寫一段話，描繪自己所觀察到的月夜景色。4、感受阿炳創(chuàng)作不朽

2、名曲《二泉映月》的艱辛，學(xué)習(xí)他敢同命抗?fàn)?、矢志不渝追求美好理想的精神?、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5節(jié)。教學(xué)的重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在音樂的變化中感受阿炳對(duì)音樂的無(wú)限熱愛，對(duì)美好生活和理想的矢志不渝的追求。3、教材分析《二泉映月》是九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)蘇教版教材第十冊(cè)的一篇課文。它生動(dòng)地記敘了阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱辛歷程，文章真摯感人，表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、酷愛音樂、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木?。課文內(nèi)容真摯感人，語(yǔ)言

3、生動(dòng)優(yōu)美，意境高雅深遠(yuǎn)?！抖吃隆肥且黄馁|(zhì)兼美的課文但篇幅較長(zhǎng)難點(diǎn)較多。由于文中有很多音樂上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)而且阿炳生活的那個(gè)年代離現(xiàn)在的孩子也比較遙遠(yuǎn)對(duì)于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)領(lǐng)悟文章的中心以及樂曲所表達(dá)的情感有一定難度。要讓學(xué)生了(三)初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知：1、自由朗讀課文，要求：①讀準(zhǔn)生字的注音，認(rèn)清字形。②讀順語(yǔ)句，讀通全文。2、課件出示字詞：無(wú)錫、惠山、傾訴、激憤、樂壇、美麗富饒、享有盛譽(yù)、靜影沉璧、升騰跌宕(

4、四)聽配樂課文朗讀，欣賞二泉美景，感悟文中描寫聽配樂課文朗讀，欣賞二泉美景，感悟文中描寫“二泉映月二泉映月”風(fēng)景的句子風(fēng)景的句子3、就這篇課文，描寫“二泉映月”這道風(fēng)景的文字還真不少呢。請(qǐng)你們快速瀏覽課文，找出文中描寫“二泉映月”這道風(fēng)景的文字說(shuō)給大家聽一聽。（1）無(wú)錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。（2）水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。（3）月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水

5、縈繞在他的耳畔。（4）月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。4、又是一個(gè)中秋月，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。但阿炳再也看不見了。阿炳再也看不見了，但你們卻看到了，看到什么了？5、課文中整整四處描寫“二泉映月”這首風(fēng)景，雖然這道風(fēng)景散見在課文的字里行間，但還是被我們一一發(fā)現(xiàn)了，看來(lái)大家真會(huì)讀書。我呢，已經(jīng)把描寫二泉映月的優(yōu)美詞語(yǔ)都摘了下來(lái)，大家看大屏幕。樹木蔥蘢藤蘿搖曳一泓清泉月光如銀月光似水靜