綜合《找個(gè)崗位去體驗(yàn)》方案制定課教案 -

1、1壽光市壽光市2018年暑期培訓(xùn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科作業(yè)用紙年暑期培訓(xùn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科作業(yè)用紙姓名劉素娥單位田柳鎮(zhèn)植庭小學(xué)組別四組等級(jí)主題名稱《找個(gè)崗位去體驗(yàn)》方案制定課要求請各小組自選主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，1、目標(biāo)明確、具體；2、教學(xué)流程清晰、完整；3、師生活動(dòng)科學(xué)、合理；4、教學(xué)方法等體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1通過對社會(huì)各種職業(yè)的調(diào)查活動(dòng)，了解認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的種類及職業(yè)特點(diǎn)。2小組討論提出最想體驗(yàn)的職業(yè)，制訂職業(yè)調(diào)查方案。教學(xué)過程（一）

2、直接導(dǎo)入，揭示課題（一）直接導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，今天，我們開展一個(gè)新的課題《找個(gè)崗位去體驗(yàn)》（出示課題）社會(huì)上的工作崗位你知道有哪些嗎？你的父母家人是從事什么工作的？（預(yù)設(shè)：工人、教師、清潔工……）除了這些你還知道哪些工作？（二）問題與思考（二）問題與思考關(guān)于職業(yè)你想研究些什么呢？1學(xué)生自己提出想要研究的問題。2組內(nèi)交流，組長匯總小組內(nèi)提出的問題。3各組代表在全班交流。課堂預(yù)設(shè)：（1）職業(yè)有哪些？（2）他們主要職責(zé)是什么？如何工作（3

3、）我最想了解的職業(yè)是……？（4）我長大后想干……現(xiàn)在要做哪些準(zhǔn)備？（三）學(xué)習(xí)與探究：（三）學(xué)習(xí)與探究：1.1.了解職業(yè)的變化了解職業(yè)的變化同學(xué)們很會(huì)思考，提的問題都很有價(jià)值。對于職業(yè)，中國自古就有“三百六十行，行行出狀元”的說法，現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)類別早已不止這些，對職業(yè)的要求也有了一些新的變化。農(nóng)民農(nóng)民（1）過去的農(nóng)民背朝黃土面朝天，只靠自己的一雙手耕種，如今已經(jīng)進(jìn)入機(jī)械化時(shí)代，各種機(jī)械已經(jīng)進(jìn)入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2）玉米小麥已經(jīng)不是農(nóng)民朋友的主要

4、經(jīng)濟(jì)來源，在各種先進(jìn)技術(shù)的引領(lǐng)下，各種經(jīng)濟(jì)作物層出不窮。嗡聲。敲弓之后還要拉線，紅頭繩拉些花樣，細(xì)致的工作。教師教師過去我們的老師只要有淵博的知識(shí)就能給我們傳授知識(shí)，如今我們的老師還要有熟練的電腦知識(shí)與技術(shù)以便讓課堂教學(xué)更加的生動(dòng)精彩。2.2.認(rèn)識(shí)現(xiàn)代職業(yè)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代職業(yè)職業(yè)的要求在不斷變化，據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計(jì)，10年間消失的“舊職業(yè)”多達(dá)數(shù)百個(gè)。你知道已經(jīng)消失或正在消失的職業(yè)嗎？（學(xué)生介紹課前搜集的資料）你們知道的真多。那你們知道一些職

5、業(yè)消失了，隨著社會(huì)的發(fā)展，又催生出一3教學(xué)過程又一個(gè)新職業(yè)嗎？誰來介紹一下你們小組搜集的資料？教師小結(jié)：職業(yè)種類如此之多，各種職業(yè)都有其作用，他們的崗位不同，使用的工具不同，工作方式也不同，但是他們的職業(yè)勞動(dòng)卻是社會(huì)中不可缺少的，在他們自己的崗位上他們實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。（四）設(shè)計(jì)調(diào)查方案（四）設(shè)計(jì)調(diào)查方案我們了解了那么多職業(yè)，你們打算體驗(yàn)什么職業(yè)？在體驗(yàn)過程中要注意什么呢？下面就分組討論說說你們組打算體驗(yàn)?zāi)姆N職業(yè)，并制定一個(gè)研究方案