綜合實(shí)踐教案(選題課和方案設(shè)計(jì)課)

1、1《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》——選題課教學(xué)設(shè)計(jì)選題課教學(xué)設(shè)計(jì)【主題的確定】：綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性活動(dòng)。學(xué)生的選題離不開(kāi)學(xué)生的生活，只有從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，才能讓學(xué)生在自由活躍寬松的氛圍中關(guān)注生活的問(wèn)題。而中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)

2、，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是孩子們感興趣的話題。但是孩子們恰恰對(duì)這些傳統(tǒng)節(jié)日了解不深，要不就是將傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日混為一談，要不就是知道一些傳統(tǒng)節(jié)日卻不知其風(fēng)俗，對(duì)節(jié)日的由來(lái)和蘊(yùn)含的意義就了解更少了?；谝陨险J(rèn)識(shí)和了解，我們開(kāi)展《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，從而感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，感受到中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深?！净顒?dòng)目標(biāo)】

3、：知識(shí)目標(biāo)：初步了解我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及這些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。能力目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，圍繞主題提出感興趣、有效問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中掌握分析和篩選問(wèn)題的基本方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在提問(wèn)及歸納篩選問(wèn)題的過(guò)程中，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的濃厚興趣和深切熱愛(ài)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】1.基于學(xué)生提出的問(wèn)題，加以有效指導(dǎo)，提升學(xué)生比較、分析、歸納、提

4、煉問(wèn)題的能力。2.如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生圍繞主題提出一些有意義、有價(jià)值的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.學(xué)生課前了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的各種信息；2.PPT教學(xué)課件、卡紙條、大頭筆等。傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和錄像課件【教學(xué)過(guò)程】1、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1.談話：同學(xué)們，我們剛過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的寒假，這個(gè)寒假有一個(gè)非常隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，它就是（春節(jié)）。春節(jié)你是怎么過(guò)的？（生邊說(shuō)邊板書(shū)：吃什么？做什么？玩什么？）2.像春節(jié)這樣

5、的傳統(tǒng)節(jié)日很多。看，老師帶來(lái)了節(jié)日表（PPTPPT出示）出示），你知道哪些是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？（生說(shuō)）3.揭題：這些節(jié)日，都起源于中國(guó)，是從古代發(fā)展到今天，體現(xiàn)了我國(guó)悠久的歷史文化。這樣的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。今天，我們來(lái)研究《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》，怎么樣？（貼課題：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日（貼課題：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——選題課）選題課）3◆關(guān)于XXX的研究◆對(duì)XXX的探究◆關(guān)于XXX的調(diào)查2.把研究問(wèn)題轉(zhuǎn)述為小主題。（老師寫(xiě)好，生邊說(shuō)，師邊貼）(1)

6、關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日傳說(shuō)故事的研究(2)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日特色美食的研究(3)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日詩(shī)詞歌賦的研究(4)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)的探究(5)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日特色手工藝的調(diào)查(6)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗變化的研究【設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生去觀察，發(fā)現(xiàn)和整理問(wèn)題，從而也提升了學(xué)生分析、判斷、歸納問(wèn)題的能力?！克摹⒆鹬匾庠?，組建小組1.1.分組。分組。師：同學(xué)們，這里有6個(gè)小主題，認(rèn)真看看，你感興趣的是那個(gè)小主題。老師把這6個(gè)小主題的序號(hào)放到不同的小組里?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們收

7、拾好自己的東西起立離開(kāi)位置，找到你最想研究的小主題的那個(gè)小組坐下。（師：一般每個(gè)小組78人，太多人不利我們的研究。）2.2.填好選題表。填好選題表。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家填寫(xiě)好選題表?！驹O(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性是綜合實(shí)踐活動(dòng)性質(zhì)之一。這樣分組既尊重學(xué)生的意愿，又能盡量達(dá)到均衡分組?！课濉⒖偨Y(jié)課堂，提出任務(wù)今天這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅會(huì)提問(wèn)，還會(huì)分析，篩選問(wèn)題，而且掌握了篩選問(wèn)題的方法，整理出6個(gè)研究小主題。下節(jié)課，我