第六章 a 分子 阿伏伽德羅數(shù)

1、資源信息表標(biāo)題第六章第六章A分子分子阿伏伽德羅數(shù)阿伏伽德羅數(shù)關(guān)鍵詞分子分子阿伏伽德羅數(shù)阿伏伽德羅數(shù)分子動(dòng)理論分子動(dòng)理論分子間相互作用力分子間相互作用力熱運(yùn)熱運(yùn)動(dòng)油膜法油膜法描述本教學(xué)設(shè)計(jì)包括：一、教學(xué)任務(wù)分析一、教學(xué)任務(wù)分析二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程七、操作案例七、操作案例學(xué)科高中物理一年級(jí)第二冊(cè)第六章A節(jié)語(yǔ)種漢語(yǔ)媒體格式.

2、doc學(xué)習(xí)者學(xué)生資源類型文本類素材課程類型高中基礎(chǔ)型課程作者唐黎明單位寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院地址上海市寶山區(qū)團(tuán)結(jié)路29號(hào)Emailtlm196501@三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容難點(diǎn)：分子速率分布的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源1、器材：有關(guān)熱氣球的材枓、“用油膜法估測(cè)分子的大小”實(shí)驗(yàn)的器材（參見教材第69頁(yè)）、“墨水?dāng)U散”實(shí)驗(yàn)的器材（參見教材第71頁(yè)）、“反映分子力”實(shí)驗(yàn)的器材（參見教材第72頁(yè)）、“

3、伽耳頓板”實(shí)驗(yàn)的器材（參見教材第73頁(yè)）、一元硬幣。2、課件：《用油膜法估測(cè)分子的大小》、《布朗運(yùn)動(dòng)》、《分子運(yùn)動(dòng)》、《分子力》。3、視頻圖片：教材中圖6－3、圖6－4、圖6－7、圖6－11。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括二個(gè)方面：一是分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容（物質(zhì)是由大量分子組成的、分子在做永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)、分子間存在相互力），二是分子速率分布的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性。本設(shè)計(jì)的基本思路是：以演示熱氣球上升為情景引入課題，通過(guò)介紹

4、人類歷史上對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的思考，視頻展示教材上第68頁(yè)圖6－3、圖6－4，使學(xué)生明確物質(zhì)是由大量分子組成的。通過(guò)“用油膜法估測(cè)分子的大小”學(xué)生實(shí)驗(yàn)和“估計(jì)一個(gè)水分子的質(zhì)量”示例以及對(duì)“有趣大分子”的了解，使學(xué)生建立起分子的概念。在演示實(shí)驗(yàn)（“墨水?dāng)U散”）的基礎(chǔ)上說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的分子在做永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)，從而提出熱運(yùn)動(dòng)的概念，再通過(guò)課件《布朗運(yùn)動(dòng)》來(lái)強(qiáng)化對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)假設(shè)推理來(lái)說(shuō)明分子間存在相互作用力，再通過(guò)自主活動(dòng)（教材第72頁(yè)圖

5、6－10）使學(xué)生體驗(yàn)分子力的存在。先演示“伽耳頓板”實(shí)驗(yàn)，然后讓5位學(xué)生展示課前投擲壹元硬幣（50次）的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從而提出統(tǒng)計(jì)規(guī)律這一概念，最后介紹分子速率的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性。本設(shè)計(jì)要突出的重點(diǎn)是分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容，方法是：以學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)為主，配合演示實(shí)驗(yàn)及課件。本設(shè)計(jì)要突破的難點(diǎn)是分子速率分布的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，方法是：以“投擲硬幣”實(shí)驗(yàn)和“伽耳頓板”實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)，著重說(shuō)明“大量、偶然事件的整體表現(xiàn)”。完成本設(shè)計(jì)的內(nèi)容需2課時(shí)。六、教學(xué)流程六、