李安電影及其導(dǎo)演風(fēng)格

1、李安電影李安電影及其導(dǎo)演風(fēng)格潘登峰(山西師范大學(xué)文學(xué)院臨汾041004)摘要本文試圖通過李安生平李安編劇導(dǎo)演以及對(duì)其影片的具體分析幾方面闡述展示李安導(dǎo)演的創(chuàng)作源泉和導(dǎo)演追求給人以立體化體會(huì).關(guān)鍵詞李安電影導(dǎo)演風(fēng)格蒙太奇好萊塢伴隨著電影《臥虎藏龍》的成功導(dǎo)演李安逐漸進(jìn)入人們的視線盡管他的成功并非始于此.人們對(duì)李安電影李安電影的研究已有深入本人也只是在他人見解中找出自己的不同見解亦或從另外的角度進(jìn)行分析.對(duì)李安電影李安電影及其導(dǎo)演風(fēng)格的研究

2、有助于我們了解臺(tái)灣導(dǎo)演或者說華人導(dǎo)演在傳統(tǒng)文化與西方文化的抉擇亦或說有機(jī)融合進(jìn)而將思想注入電影中為中國電影以借鑒.由于對(duì)李安的研究尚屬最近之事圖書館資料完全空白論文搜索也寥寥幾篇但由于自己曾有意識(shí)自覺地關(guān)注過李安的電影諸如《推手》《喜宴》《飲食男女》這“父親三部曲“《理智與情感》《臥虎藏龍》和《綠巨人》寫起來便胸有成竹但系統(tǒng)地寫作還是有許多困難待解決的.對(duì)李安電影李安電影及其導(dǎo)演風(fēng)格的研究系最近之事大致有以下幾條脈絡(luò):對(duì)李安生平與其電影

3、中所體現(xiàn)的主題關(guān)系進(jìn)行研究特別是其父親的影響和赴美學(xué)習(xí)西方電影兩塊著墨不少.對(duì)李安電影李安電影主題和風(fēng)格研究特別是對(duì)“父親三部曲“的研究將中西碰撞以及家庭戲定位為李安的單一模式對(duì)“父權(quán)“影響下的傳統(tǒng)文化探索.對(duì)李安導(dǎo)演技巧的研究對(duì)其電影表現(xiàn)語言的充分研究.達(dá)成共識(shí)的李安電影李安電影商業(yè)化傾向過重也有人認(rèn)為李安是將藝術(shù)和商業(yè)成功融合的導(dǎo)演.最近許多人提到的影展導(dǎo)演即迎合西方人好奇而制作電影.將李安與侯孝賢楊德昌等導(dǎo)演比較從中發(fā)現(xiàn)李安的特點(diǎn)

4、.一李安生平及其電影李安的電影風(fēng)格電影風(fēng)格選擇與李安的生活經(jīng)歷是分不開的我們從二者的聯(lián)系中體會(huì)導(dǎo)演的良苦用心也體會(huì)生活經(jīng)歷對(duì)他的巨大影響.李安1954年10月23日生于臺(tái)北.父親是中學(xué)校長——這個(gè)沉默少語的傳統(tǒng)中國人對(duì)李安的性格和生活道路有著深刻的影響.多年后李安數(shù)次談到父權(quán)當(dāng)?shù)赖闹袊鴤鹘y(tǒng)的理解便是從嚴(yán)厲的父親身上開始的.由于李家來臺(tái)之前在大陸是望族有著縣長父親的李父一度希望李安按中國傳統(tǒng)生活刻苦讀書然后重振家威.1973年李安19歲時(shí)

5、考入臺(tái)灣藝術(shù)?？茖W(xué)校.1974年獲臺(tái)灣話劇賽大專組最佳演員獎(jiǎng).但之后并未受青睞.1975年他自已編導(dǎo)攝制了一部短片《星期六下午的懶散》.藝專畢業(yè)后應(yīng)征入伍.服役期間又?jǐn)z制了一部短片《陳媽勸的一天》紀(jì)錄漁民陳媽勸和他的兒子出海打漁一天的生活.退伍后1978年移民美國赴美國伊利諾大學(xué)戲劇導(dǎo)演組就讀在這兩年里奠定對(duì)戲劇的了解及戲感的確立對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)也從此而來.藝專的3年和伊利諾大學(xué)的2年成為日后李安電李安電影創(chuàng)作的基礎(chǔ).1980年在伊大畢

6、業(yè)后憑著以前的作品《星期六下午的懶散》進(jìn)入紐約大學(xué)電影制作系研究所并攝制短片《追打》.1981年攝制音樂短片《臥虎藏龍》將在臺(tái)灣曾投拍數(shù)次小說拜讀者亦眾的作品改編以自己獨(dú)特的視角和生命體悟以中西合壁的方式展現(xiàn)情節(jié)處理亦有獨(dú)到之處.《綠巨人》系漫畫改編的電影不同于其他科幻電影仍舊以探討人性深處為主.總之作為編劇的李安是成功的這也有助于他的導(dǎo)演工作順利進(jìn)行既提高了效率又不違心.三作為導(dǎo)演的李安及其電影作為導(dǎo)演的李安能夠?qū)⑺巹”静扇「鞣N合適

7、的技巧將之體現(xiàn)在所拍攝的畫面上特別是影片情節(jié)處理蒙太奇轉(zhuǎn)換以及風(fēng)景人物相融以及人物的配置都是獨(dú)具匠心.他電影中的蒙太奇運(yùn)用讓人眼花繚亂又不失簡練與實(shí)用.《推手》中朱師父的太極推手后鏡頭橫搖中國書法布鞋……而在另一個(gè)房間里是金發(fā)的美國現(xiàn)代女性電腦現(xiàn)代化的辦公用具……吃飯中的不同飯菜對(duì)比在這一流暢的段落中沒做什么對(duì)白處理沒有戲劇化的故事但憑這些具有說服力的影像影片的主題已露出端倪.鏡頭組接頗似中國書法一樣的簡練順達(dá).《飲食男女》開場介紹朱師

8、傅很獨(dú)到.洗切炸……一系列嫻熟的動(dòng)作用蒙太奇剪輯的手法把朱師傅的手藝展現(xiàn)得淋漓盡致.接著鏡頭橫搖墻上的幾幅裝幀精美的照片將朱師傅的輝煌歷史和不俗身份在不著痕跡地全然表現(xiàn)將技巧融入故事之中.電影的魅力和神采全在于它的影像李安很機(jī)敏的利用這一特性.《綠巨人》中使用電影界久已不用的畫面分割技巧產(chǎn)生類似漫畫般的效果使人耳目一新.畫面處理純美化文化化《臥虎藏龍》中對(duì)中國傳統(tǒng)文化所寄托的物品展露無遺戲中有丹青書畫有“江山登臨之美“有飛檐走壁有“泉石

9、賞玩之勝“從茶道到書法從儒家到莊禪毫發(fā)不爽十八般兵器.通過李慕白的形象展現(xiàn)了“內(nèi)道外儒“的東方精神.其余畫面處理亦要求純美化.不同于同類型的武俠片將江湖與山水融為一體將詩情畫意中的故事娓娓到來更加上純美的音樂純美的境界展現(xiàn)給觀眾.將東西方的表現(xiàn)習(xí)慣融為一體體現(xiàn)在他導(dǎo)演的所有影片中.四李安電影李安電影分析及其電影追求《推手》分析作為李安編劇的處女作也作為他執(zhí)導(dǎo)的處女作《推手》一片是凝聚了他的巨大的心血的.主題:探討居住在異國兒女家中的臺(tái)灣

10、老人生存狀態(tài).進(jìn)而對(duì)人與人之間家庭關(guān)系的深刻思索.情節(jié)設(shè)置:展現(xiàn)家庭矛盾——朱爸找到知己——離家出走——餐廳打工——重歸于好或妥協(xié)下的家庭.作者利用眼花繚亂的鏡頭及對(duì)比將家庭生活背景及人物身份悄然植入日常生活的相處片斷在溫馨中暗含矛盾.未出現(xiàn)孫子之前先是有兒童車等玩具算是暗示“微波爐“事件說明老人對(duì)新事物的困惑吃飯中飯菜選擇以及餐具選擇對(duì)比鍛煉方式對(duì)比看錄象帶——武打片京劇.兒媳給朱爸插耳機(jī)做飯與兒子談話.兩語教學(xué)中“人咬狗“體現(xiàn)文化差