本研究旨在探討結(jié)構(gòu)化教學(xué)法教導(dǎo)中度自閉癥兒童認(rèn)知學(xué)...

1、I摘要本研究旨在探討結(jié)構(gòu)化教學(xué)法教導(dǎo)中度自閉癥兒童認(rèn)知學(xué)習(xí)之成效。由文獻(xiàn)探討可知，美國北卡羅來納大學(xué)TAECCH方案所發(fā)展的結(jié)構(gòu)教學(xué)法對自閉癥兒童療育其成效，本研究依文獻(xiàn)探討隻理論基礎(chǔ)，針對個案自閉癥兒童認(rèn)知教學(xué)研究；研究方法採單一受試研究法之ABA實(shí)驗(yàn)設(shè)計法，研究對象為桃園分院復(fù)健科早療中心認(rèn)知啟蒙班之中度自閉癥兒童；認(rèn)知學(xué)習(xí)成效之分析包括自閉癥兒童認(rèn)知能力之變化、及家長對結(jié)構(gòu)化教學(xué)法輔導(dǎo)成效之評估。本研究之研究結(jié)果如下：結(jié)構(gòu)教學(xué)法對

2、學(xué)前自閉癥兒童認(rèn)知學(xué)習(xí)之成效一、自閉癥兒童認(rèn)知能力發(fā)展受試者在「嬰幼兒早期療育課程之評量表」所評量的認(rèn)知能力發(fā)展均有成長且個別目標(biāo)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)前後之「評量結(jié)果」均達(dá)到分?jǐn)?shù)二以上，可知實(shí)施結(jié)構(gòu)化教學(xué)介入之認(rèn)知能力分?jǐn)?shù)均高於介入前之認(rèn)知能力分?jǐn)?shù)。所得之，結(jié)構(gòu)教學(xué)法對本研究受試者認(rèn)知能力發(fā)展有正向的影響。二、家長對實(shí)施結(jié)構(gòu)教學(xué)法之評估在家長對實(shí)施結(jié)構(gòu)教學(xué)法之建議調(diào)查部分，綜合訪談與問卷對查資料摘要如下：教養(yǎng)態(tài)度方面，家長認(rèn)為自己的教養(yǎng)態(tài)度有

3、所調(diào)整，並增進(jìn)了自己對孩子的瞭解。教養(yǎng)方法方面，家長認(rèn)為有助於學(xué)習(xí)教養(yǎng)孩子的方法。在實(shí)施結(jié)構(gòu)教學(xué)法心得方面，家長均有運(yùn)用結(jié)構(gòu)教學(xué)法的要素教導(dǎo)孩子，且認(rèn)為孩子是快樂的、能自由自在的學(xué)習(xí)，同時也覺得時間表較能穩(wěn)定孩子情緒，而家長也認(rèn)為結(jié)構(gòu)教學(xué)法對每位孩子都有助益，值得推展。本研究除了對研究結(jié)果詳加討論外，也提出未來研究之建議，以供未來相關(guān)研究之參考。關(guān)鍵字：結(jié)構(gòu)教學(xué)法、自閉癥兒童、學(xué)習(xí)成效I摘要本研究旨在探討結(jié)構(gòu)化教學(xué)法教導(dǎo)中度自閉癥兒童認(rèn)

4、知學(xué)習(xí)之成效。由文獻(xiàn)探討可知，美國北卡羅來納大學(xué)TAECCH方案所發(fā)展的結(jié)構(gòu)教學(xué)法對自閉癥兒童療育其成效，本研究依文獻(xiàn)探討隻理論基礎(chǔ)，針對個案自閉癥兒童認(rèn)知教學(xué)研究；研究方法採單一受試研究法之ABA實(shí)驗(yàn)設(shè)計法，研究對象為桃園分院復(fù)健科早療中心認(rèn)知啟蒙班之中度自閉癥兒童；認(rèn)知學(xué)習(xí)成效之分析包括自閉癥兒童認(rèn)知能力之變化、及家長對結(jié)構(gòu)化教學(xué)法輔導(dǎo)成效之評估。本研究之研究結(jié)果如下：結(jié)構(gòu)教學(xué)法對學(xué)前自閉癥兒童認(rèn)知學(xué)習(xí)之成效一、自閉癥兒童認(rèn)知能力發(fā)

5、展受試者在「嬰幼兒早期療育課程之評量表」所評量的認(rèn)知能力發(fā)展均有成長且個別目標(biāo)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)前後之「評量結(jié)果」均達(dá)到分?jǐn)?shù)二以上，可知實(shí)施結(jié)構(gòu)化教學(xué)介入之認(rèn)知能力分?jǐn)?shù)均高於介入前之認(rèn)知能力分?jǐn)?shù)。所得之，結(jié)構(gòu)教學(xué)法對本研究受試者認(rèn)知能力發(fā)展有正向的影響。二、家長對實(shí)施結(jié)構(gòu)教學(xué)法之評估在家長對實(shí)施結(jié)構(gòu)教學(xué)法之建議調(diào)查部分，綜合訪談與問卷對查資料摘要如下：教養(yǎng)態(tài)度方面，家長認(rèn)為自己的教養(yǎng)態(tài)度有所調(diào)整，並增進(jìn)了自己對孩子的瞭解。教養(yǎng)方法方面，家長