新北師大版數(shù)學(xué)三年上《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、圖強(qiáng)第二小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用案圖強(qiáng)第二小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用案課題整理與復(fù)習(xí)課型新授時(shí)間10.28—30教材分析教科書按“回顧、整理、反思、練習(xí)”的思路，設(shè)計(jì)了“我學(xué)到了什么”“我的成長足跡”“我提出的問題”和“鞏固應(yīng)用”四個(gè)板塊。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)前四個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)掌握了，但是對(duì)于稍難一點(diǎn)的題，理解的還是不好，計(jì)算準(zhǔn)確率也有了一定的提高。教學(xué)目標(biāo)1、在教師引導(dǎo)下，經(jīng)歷整理前四個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的過程，進(jìn)上步理解和掌握“混合運(yùn)算”“觀察物體”“加

2、減法”“乘除法”的相關(guān)知識(shí)，初步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，提出問題、解決有關(guān)的實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題能力。3、能嘗試回顧解決問題的過程，并正確表達(dá)自己的想法，初步養(yǎng)成自我反思的意識(shí)。4、初步學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法，養(yǎng)成自覺整理所學(xué)知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)提高解決問題的能力和計(jì)算準(zhǔn)確率。教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，提出問題、解決有關(guān)的實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題能力。教學(xué)方法小組合作教學(xué)準(zhǔn)備課件第一課時(shí)教學(xué)策

3、略個(gè)人加減教學(xué)流程板塊一：我學(xué)到了什么出示三幅主情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說想到了什么，初步對(duì)前四個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理。然后，再結(jié)合每幅圖中的具體問題來進(jìn)一步整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。1、看一看：讓學(xué)生獨(dú)立觀察說一說，并交流思考過程。然后小組合作，選擇一個(gè)類似的物體從不同角度實(shí)際進(jìn)行觀察，說說自己在觀察過程中的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步體會(huì)：從不同角度觀察物體，看到的畫面是不同的。2、小調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生回顧反思，介紹一個(gè)正確計(jì)算多位數(shù)加減法的好辦法

4、，可以先與同伴說說，再集體交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍發(fā)表自己的見解。3、陽光體育：讓學(xué)生先找出圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，其中的數(shù)學(xué)信息分別表示哪兩個(gè)城市之間的距離，然后再嘗試解決問題，并集體交流思考過程和解題方法。12、鞏固解決汽車?yán)锍瘫韱栴}的方法。先說一說表格中每個(gè)數(shù)據(jù)表示的實(shí)際意思，并畫圖表示出來，與同伴交流，之后再來解決問題。13、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種策略解決實(shí)際問題。解決第（3）題時(shí)要鼓勵(lì)策略多樣化，給學(xué)生機(jī)會(huì)充分表達(dá)自己的思考過程，然后引導(dǎo)