新北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方形面積教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)新北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)方形的面積》教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形面積公式的過程，掌握長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的方法，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。2、以單位面積為參照，估計(jì)長(zhǎng)方形和正方形的面積，提高估測(cè)能力。3、在實(shí)踐操作、討論交流等活動(dòng)中，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方形所含面積單位的個(gè)數(shù)等于長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬的乘積。教學(xué)準(zhǔn)

2、備教學(xué)準(zhǔn)備：課件、1平方厘米的面積單位若干、長(zhǎng)方形卡片、直尺教學(xué)過程教學(xué)過程：課前談話：我們剛剛學(xué)習(xí)了面積和面積單位，你都知道了些什么？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入概括起來我們知道了兩件事:什么是面積和面積單位；知道用面積單位鋪滿的方法可以知道物體表面或封閉圖形的面積。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)面積的知識(shí)（板書課題：長(zhǎng)方形的面積）。二、動(dòng)手操作、自主探究（一）提供材料，啟發(fā)研究這張方形卡片的面積是多少？（1）估一估?？伎寄愕难哿Γ酪还肋@張長(zhǎng)方形卡片的面

3、積大約是能找到簡(jiǎn)便的方法？（4）探究交流：為什么長(zhǎng)20厘米就能擺20個(gè)1平方厘米的面積單位呢？（5）為什么寬是4厘米，就能擺這樣地行呢？怎么列式？（6）量出長(zhǎng)和寬還真的能知道長(zhǎng)方形的面積呢！6利用多張卡片深化理解長(zhǎng)方形的面積計(jì)算方法。（1）計(jì)算長(zhǎng)方形卡片面積。它的面積是多少??？怎么想的？（課件）看到長(zhǎng)9厘米，就說明能擺??，寬6厘米，說明??，一共多少個(gè)面積單位？所以??。怎樣列式？（2）計(jì)算長(zhǎng)方形卡片面積。比比誰能很快地算出這張卡片的

4、面積，面積是多少？怎么列式？（板書算式。）大家共同研究，有了這么了不起的發(fā)現(xiàn)?。ㄈw納公式（1）研究到現(xiàn)在，你知道量出長(zhǎng)和寬后怎樣求出長(zhǎng)方形的面積嗎？（2）長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬（板書）。（3）（指算式）看到長(zhǎng)幾厘米，就知道能擺幾個(gè)面積單位，寬幾厘米，就知道能擺這樣的幾行。所以長(zhǎng)的厘米數(shù)乘寬的厘米數(shù)等于所含的平方厘米數(shù)。三、在解決實(shí)際問題中驗(yàn)證公式1這種發(fā)現(xiàn)對(duì)所有的長(zhǎng)方形的面積都適用嗎？2交流反饋：選取教室里表面是長(zhǎng)方形的物體，先估計(jì)它的