新人教版四年級(jí)上冊(cè)《平行與垂直》優(yōu)質(zhì)課教案(原創(chuàng))配套

1、1《平行與垂直》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第56、57頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過自主探究活動(dòng)，理解平行與垂直這兩種特殊的直線間的位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)平行線和垂線。2、通過觀察、操作、討論、分類等活動(dòng)，積極思考，發(fā)展學(xué)生的空間概念，初步滲透分類的數(shù)學(xué)思想。情感態(tài)度價(jià)值觀：在活動(dòng)中豐富學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和空間想象能力，感受數(shù)學(xué)圖形的美。重點(diǎn)：正確理解“同一平面”、“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間

2、想象能力。難點(diǎn)：相交現(xiàn)象的正確理解（特別是看似不相交，而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解。）教學(xué)過程：課前游戲，通過談話、握手等活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生，體會(huì)“相互”的含義。（一）情境導(dǎo)入，畫圖感知師：看到老師發(fā)的紙，你們想做什么？生：畫圖，畫畫……師：很好，看來你們很想動(dòng)手試一試，很好，那么先試著畫一條直線，要快。（師巡視，之后師展示學(xué)生所畫，強(qiáng)調(diào)要用鉛筆，直尺來畫。）師：講一個(gè)自己遇到的問題，同學(xué)們幫忙思考，并用直尺畫出另一條筷子，并談自己的兩個(gè)看法。

3、（二）觀察分類，感受特征1、教師在黑板上展示具有代表性的作品。師：同學(xué)們想象力可真豐富，畫出這么多種情況，畫出了這么多不同位置關(guān)系的兩條直線，你們覺得怎么樣？生：漂亮，美，亂……師：我們有什么辦法讓它們更容易讓大家看明白？生：整理、分類……２、自主分類3２.認(rèn)識(shí)垂直（１）感知垂直的特點(diǎn)。師：剛才同學(xué)們畫兩條直線的位置關(guān)系的時(shí)候還畫了相交的情況，我們來看一看這些相交的情況。（課件展示）觀察一下這些相交的情況，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：四個(gè)角，有

4、的是銳角，有的是鈍角，有的比較特殊，四個(gè)角都是直角……師：你怎么知道相交后的角是直角？請(qǐng)同學(xué)們量一量？你有什么發(fā)現(xiàn)？（２）認(rèn)識(shí)垂直的定義。師：如果兩條直線相交成直角，我們就說這兩條直線互相垂直，其中一條叫做另一條的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。課件呈現(xiàn)三組垂線師：觀察這三幅圖，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（垂直要看兩條直線相交是否成直角，而與怎樣擺放無關(guān)。）（３）介紹垂直符號(hào)師：垂直和平行一樣，也可以用符號(hào)表示，就是“⊥”（板書“⊥”）