新人教版四年級上冊人語文園地四教案

1、第四單元課題語文園地四課型主備教師使用教師上課時間教學目標1.交流自己喜歡的動物。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際交流自己喜歡的動物。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進行流利的表達，內(nèi)容比較充實。的要求進行流利的表達，內(nèi)容比較充實。2.寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點，表達真情實感。寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點，表達真情實感。寫好后與同學交流，學習彼此的長處，互相修改習作。寫好后與同學交

2、流，學習彼此的長處，互相修改習作。3.學習掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運學習掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運用。用。4.積累帶動物名稱的成語。積累帶動物名稱的成語。重點了解母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。難點學習作者具體生動描寫動物的寫法。教具準備1.實物投影儀實物投影儀2.觀察、記錄自己喜歡的動物（外形、脾氣、怎樣進食、嬉戲、休觀察、記錄自己喜歡的動物（外形、脾氣、怎樣進食

3、、嬉戲、休息），或收集照片，描畫動物。息），或收集照片，描畫動物。3.查找?guī)游锩Q的成語。查找?guī)游锩Q的成語。教學過程個性修改第一課時第一課時口語交際口語交際一、談話導入一、談話導入高傲的白鵝高傲的白鵝性格古怪的貓性格古怪的貓慈祥、盡職的母雞慈祥、盡職的母雞…………在喜愛他們的在喜愛他們的作者筆下作者筆下一只只小動物栩栩如生一只只小動物栩栩如生.同學們，你有自己喜歡的動物嗎同學們，你有自己喜歡的動物嗎在于動物的相處中在于動物的相處中

4、你一定覺得很有趣吧你一定覺得很有趣吧!今天今天我們通過交流我們通過交流共同分共同分享這些樂趣享這些樂趣好嗎好嗎二、全班交流二、全班交流說出自己最喜歡的動物的名稱。說出自己最喜歡的動物的名稱。三、分組交流三、分組交流1:分組：喜歡同一種動物的同學自由組成一組。分組：喜歡同一種動物的同學自由組成一組。2出示要求：出示要求：a)a)具體說出動物的特點；具體說出動物的特點；的話，可以分幾段來表達一個特點。的話，可以分幾段來表達一個特點。（三）具

5、體：用具體的事例來說明它的特點。（三）具體：用具體的事例來說明它的特點。（四）正確運用修辭（如比喻、擬人等，）（四）正確運用修辭（如比喻、擬人等，）二、二、小結(jié)歸納，寫小動物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子小結(jié)歸納，寫小動物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個特征，才會使人明白。來加以說明這個特征，才會使人明白。老師：一般寫小動物應該描寫它們的哪些地方？老師：一般寫小動物應該描寫它們的哪些地方？（板書：外形、動作、聲音

6、、生活習性、事件。）（板書：外形、動作、聲音、生活習性、事件。）三、三、師生共同總結(jié)出寫作方法。師生共同總結(jié)出寫作方法。1、要有順序要有順序2、抓住特點，詳略得當。抓住特點，詳略得當。3、重點要突出，（因為，我們不可能把這種動物的每一個特征都寫重點要突出，（因為，我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來，如果都寫出來，就太長了，所以要重點寫好一個方面。）寫好出來，如果都寫出來，就太長了，所以要重點寫好一個方面。）寫好過渡句。過渡句。四、

7、共同構(gòu)建作文框架（以一種動物為例，學生可以按照這種方法，四、共同構(gòu)建作文框架（以一種動物為例，學生可以按照這種方法，構(gòu)思其它動物的寫法。）構(gòu)思其它動物的寫法。）【注：本環(huán)節(jié)，最好是說一段，寫一段。免得學生最后一下子不【注：本環(huán)節(jié)，最好是說一段，寫一段。免得學生最后一下子不能記得清。】能記得清?！浚?）家里有貓的同學舉手。你們家的貓，你的感受是什么？用）家里有貓的同學舉手。你們家的貓，你的感受是什么？用“我們家的貓真讓人感到（“我們家的貓

8、真讓人感到（）”來描述；或者用“我們家的）”來描述；或者用“我們家的（）真是一個（）真是一個（）的家伙。”（開頭如何寫：要總寫貓的特）的家伙?！保ㄩ_頭如何寫：要總寫貓的特點。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩……）點。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩……）〖寫開頭?！健紝戦_頭?！剑?）為什么這樣說？你能用具體的事例一個個說清楚嗎？（中）為什么這樣說？你能用具體的事例一個個說清楚嗎？（中間部分的寫作內(nèi)容。先用口語來表達。也可以讓學生