撈鐵牛教學(xué)設(shè)計(jì)完整

1、1010《撈鐵牛撈鐵?！返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，從而感受我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧，教育學(xué)生愛(ài)科學(xué).學(xué)科學(xué)。2.學(xué)會(huì)本課生字.新詞。會(huì)用“熟悉”和“出色”造句。3.能給課文分段并概括段落大意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1.弄清懷丙和尚在撈鐵牛時(shí)做了哪四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，又是怎樣把鐵牛撈上來(lái)的。2.理解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力來(lái)?yè)畦F牛的?！窘虒W(xué)流程教學(xué)流程】一.激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們這

2、節(jié)科我們來(lái)學(xué)習(xí)第10課，《撈鐵牛》。2、板書(shū)課題，齊讀課題3、看到這個(gè)課題，你想知道什么？生1:誰(shuí)撈鐵牛？（你真會(huì)思考）生2：怎么樣撈鐵牛？（你提出了一個(gè)非常有價(jià)值的問(wèn)題！）生3:為什么要撈鐵牛（你為什么這么驚訝？）4、你們覺(jué)得打撈大鐵牛是不是一件容易的事情？你猜猜一只大鐵牛有多重？出示圖片5、通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道誰(shuí)撈起了笨重的大鐵牛？生：懷丙(你是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子！)介紹懷丙6、這一節(jié)課，我們著重就來(lái)探究XX提出來(lái)的非常有價(jià)值的問(wèn)題———他

3、是怎樣撈鐵牛的？二、自讀自悟二、自讀自悟（生本對(duì)話）（生本對(duì)話）1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式把課文兒讀一讀，邊讀邊想：懷丙和尚為了撈大鐵牛做了哪些準(zhǔn)備？他為什么要這樣做？地拴住鐵牛，繩子的另一頭綁在兩只大船之間的架子上。地拴住鐵牛，繩子的另一頭綁在兩只大船之間的架子上。1、師：一樣的辦法誰(shuí)來(lái)概括？（繩子栓牛）板書(shū)：繩子栓牛2、師：懷丙一共做了這四步準(zhǔn)備，那課文在敘述時(shí)是怎么樣把這四步準(zhǔn)備工作說(shuō)清楚的(引導(dǎo)用了表示順序的詞)（先…然后…再

4、…又（最后）…）3、是的，同學(xué)們我們?cè)跀⑹鲆患虑闀r(shí)，用上表示順序的詞可以把事情講清楚。4、我們一起把這一自然段讀一讀。5、從懷丙做的準(zhǔn)備工作中你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人？生1:聰明（聰明體現(xiàn)在哪里？）想事情非常的周到板書(shū)：聰明、考慮周全。過(guò)渡：準(zhǔn)備工作做好了，那怎么樣把鐵牛給撈上來(lái)呢？和尚請(qǐng)水手們一起動(dòng)手，把船上的泥沙鏟到黃河里去。船里的和尚請(qǐng)水手們一起動(dòng)手，把船上的泥沙鏟到黃河里去。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩

5、子越繃越緊。泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向上拔。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向上拔。1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這一自然段來(lái)看一看懷丙為什么要做這些準(zhǔn)備工作？2、為什么要讓人潛水摸牛（是為了摸清牛的位置）3、為什么要給大船裝沙？(當(dāng)把船上的泥沙鏟掉時(shí)，船身會(huì)向上浮，這里運(yùn)用了一個(gè)科學(xué)知識(shí)就是——水的浮力)4、為什么要把兩只船并排搭架再撈牛？（為了保持平衡，況且

6、一只船也打撈不上來(lái)笨重的鐵牛。）5、為什么要用粗繩子栓牛？（當(dāng)繩子繃緊時(shí)，鐵牛才能被拔出來(lái)）6、師：一千多年前，懷丙就能運(yùn)用科學(xué)撈起陷在河底淤泥里的鐵牛。從這兒你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人？（善用科學(xué)）7、第一只鐵牛已經(jīng)打撈上來(lái)了，那現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)懷丙是怎樣大佬第二只鐵牛的？生：先潛水摸牛，然后大船裝沙，再并排搭架，又粗繩栓牛，最后鏟沙拔牛。8、就這樣，懷丙讓人們用同樣的辦法，把八只鐵牛一只一只地拖回來(lái)了。9、學(xué)完了課文，你有什么啟示？四.教