必修1分散系

1、1“物質(zhì)的量的單位物質(zhì)的量的單位—摩爾摩爾”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)陜西師范大學(xué)教育碩士劉東潮一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容人教版高中化學(xué)必修1、第一章第二節(jié)“化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用”（P11頁）第一課時(shí)，主要內(nèi)容為“物質(zhì)的量及其單位—摩爾”概念的建立；物質(zhì)的量與物質(zhì)微粒數(shù)量，阿佛加德羅常數(shù)之間的關(guān)系；物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量，物質(zhì)的摩爾質(zhì)量之間關(guān)系。二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求及教學(xué)目標(biāo)：二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求及教學(xué)目標(biāo)：[課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)]：1、認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基

2、本單位，并能用于進(jìn)行簡單的計(jì)算，體會(huì)定量研究方法對研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。2、體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。[教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)]㈠知識(shí)技能目標(biāo)：1、了解物質(zhì)的量、摩爾、阿氏常數(shù)，摩爾質(zhì)量、氣體摩爾積等概念的涵義及表示2、理解以物質(zhì)的量為中心的相關(guān)概念之間的關(guān)系，并能初步達(dá)到熟練進(jìn)行簡單的運(yùn)算。㈡過程方法目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究物質(zhì)的量的單位這一科學(xué)概念建立的過程，體會(huì)類比分析，抽象概括的思維方法2、這過分析比較，探究歸納以物質(zhì)的量為中心

3、的相關(guān)概念之間的關(guān)系。㈢情感態(tài)度目標(biāo)：1、通過“摩爾”這一概念建立過程的簡單分析。使學(xué)生樹立敢于探索，勇于創(chuàng)新的意識(shí)和精神。2、通過小組的交流合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)[重點(diǎn)]：“物質(zhì)的量”的概念及相關(guān)概念之間的關(guān)系。[難點(diǎn)]“物質(zhì)的量”這一概念在學(xué)生頭腦中的初步形成。3終確定為6.0210為什么呢？23大家分組討論一下以下數(shù)據(jù)（PPT）：（其中紅字部分由學(xué)生計(jì)算完成）[討論交流]：由以上計(jì)算并分析數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

4、當(dāng)取出的參考質(zhì)量以克為單位在數(shù)值上等于相對分子質(zhì)量或相對原子質(zhì)量時(shí)，其所包含的微粒個(gè)數(shù)均約為6.0210個(gè)，大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)也證實(shí)了這一結(jié)論。23[討論交流]：想想“小集體”單元為什么最終確定為6.021023這一數(shù)據(jù)（既起到關(guān)聯(lián)作用，且6.021023個(gè)微粒所具有的質(zhì)量在數(shù)值上又剛好等于相對質(zhì)量，從而方便運(yùn)算）可見:6.0210這一數(shù)值具有特殊意義起到雙關(guān)連作用通過它就把數(shù)量和質(zhì)量很方便地聯(lián)系23了起來。N個(gè)（對應(yīng)數(shù)量）個(gè)（對應(yīng)數(shù)量）6

5、.0210m克（對應(yīng)質(zhì)量）克（對應(yīng)質(zhì)量）23（講授）：先閱讀課本相關(guān)內(nèi)容后看投影：a：規(guī)定：把含有6.0210個(gè)粒子的任何粒子集體計(jì)量為1摩爾，摩爾簡稱摩、符號(hào)mol即：231mol=6.0210個(gè)23b：6.0210mol叫阿佛加德羅常數(shù)用NA表示：即NA=6.0210mol=1mol231?231?c：可見6.02101molA克(A代表式量)2326.02102mol2A克23n6.0210nmolnA克23把聯(lián)系數(shù)量和質(zhì)量之間的