小學(xué)語文修改病句之搭配不當(dāng)

1、第1頁共10頁小學(xué)語文修改病句之搭配不當(dāng)1、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)①他在勞動時雖然沒有感到疲倦，反而越干越有勁。“雖然”改為“不但”“不僅”。2、定語與中心詞(主賓)搭配不當(dāng)①她那清亮、甜美、和藹的歌聲，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊?！昂吞@”“歌聲”搭配不當(dāng)②各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲?！耙恢А迸c“歌聲”搭配不當(dāng)3、動賓搭配不當(dāng)①我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點?！案恼迸c“缺點”不搭配，應(yīng)說“克服缺點，改正錯誤

2、?！雹谖覀兌啻螕岆U救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財產(chǎn)的安全?！氨Ｗo(hù)”與“安全”不搭配，應(yīng)去掉“的安全”4、主謂搭配不當(dāng)①他那和藹可親的容貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前?！敖虒?dǎo)”不能“出現(xiàn)”，可與“又在我耳邊回響”搭配。②結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底?！皽囟取迸c“暖”不搭配，可改為“溫度較高”或“溫度較適中”。5、主賓搭配不當(dāng)①天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。第3頁共10頁2、下列各題沒有語病的一

3、項是(D)A、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進(jìn)。動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)為“踏著泥濘的道路前進(jìn)”B、我們要采取各種辦法培養(yǎng)和提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量?！芭囵B(yǎng)”和“我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量”動賓搭配不當(dāng)。C、一些長期有爭議的問題，經(jīng)過一段時間的調(diào)查、分析、研討，有了不同程度的進(jìn)展。主賓搭配不當(dāng)，“問題”有“解決”。D、我們要研究經(jīng)濟(jì)犯罪分子的特點，以便穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地打擊他們。3、下列各題沒有語病的一項是A、盡管你的贈禮多么微薄，但在他心上卻象千斤重的法碼。關(guān)聯(lián)詞

4、搭配不當(dāng)!“盡管”應(yīng)為“不管”B、培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人，不只是學(xué)校的事情，而且是整個社會的事。C、在通往機(jī)場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。定語與中心詞搭配不當(dāng)“數(shù)萬名”不能修飾“人群”。D、自動化儀表廠知錯就改，主動退回了去年年底濫發(fā)的二十多萬獎金。主謂搭配不當(dāng)“自動化儀表廠”后應(yīng)加“的領(lǐng)導(dǎo)”。4、下列各題有語病的一項是(C)A、他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員。B、漫步桃園，那一片片的桃林讓人流連忘