小學(xué)三年級體育課《前滾翻》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)三年級體育課小學(xué)三年級體育課《前滾翻前滾翻》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計設(shè)計人：大方縣大方鎮(zhèn)大屯小學(xué)設(shè)計人：大方縣大方鎮(zhèn)大屯小學(xué)劉慶陽劉慶陽一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合教材特點和小學(xué)生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運功的快樂；通過師生共同學(xué)習(xí)的活動氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克

2、服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析二、教材分析技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。通過技巧練習(xí)能提高學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，對于學(xué)生全面素質(zhì)的提高有良好的效果。本課時的教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)生喜愛的模范動物操開始，過渡到簡便易行的單個前滾翻動作學(xué)習(xí)，然后上升為適合學(xué)生實際難度的組合動作等過程，使學(xué)生循序漸進的掌握技術(shù)動作。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育

3、的關(guān)鍵時期，個性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標：四、教學(xué)目標：1、認知目標：讓學(xué)生了解滾翻必須團身緊只有像球一樣才能滾的好才能有利于保護自我。2、技能目標：（1）70%－80%的學(xué)

4、生掌握前滾翻正確技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。（2）通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。3、情感目標：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)?！肚皾L翻前滾翻》教案教案任課任課教師教師劉慶陽劉慶陽任課班級任課班級三（１）班三（１）班上課上課地點地點學(xué)校操場學(xué)校操場課時課時１課時１課時教材內(nèi)教材內(nèi)容1、前滾翻；2、徒手操；3、游戲：障礙接力賽。教學(xué)教學(xué)目標目

5、標認知目標：讓學(xué)生了解滾翻必須團身緊只有像球一樣才能滾的好才能有利于保護自我。技能目標：1、70%－80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。情感目標：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容課的內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動要求要求組織方法組織方法時間強度第一第一部分部分1、集