四單元16課母雞說(shuō)課稿

1、1小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文《母雞母雞》說(shuō)課稿說(shuō)課稿臨川一小黃毅燕各位尊敬的評(píng)委老師：上午好。我是（）號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是(《母雞》)，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等四個(gè)方面簡(jiǎn)要闡述我的教學(xué)設(shè)想。一、一、說(shuō)教材（教材（時(shí)間時(shí)間控制控制3分鐘內(nèi)）內(nèi)）《母雞》是人教版小學(xué)語(yǔ)文（四）年級(jí)上冊(cè)第（四）單元的一篇（略讀）課文，本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫(xiě)了作者對(duì)母雞的看法鵝變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。本文的語(yǔ)言

2、風(fēng)格比較口語(yǔ)化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來(lái)令人感到親切舒服。根據(jù)新課標(biāo)的階段目標(biāo)要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，我制定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、（認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。）2、（有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。）3、（比較《母雞》和《貓》在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。）本課的的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大，教學(xué)難點(diǎn)是比較《母雞》和《貓》在寫(xiě)法上的特點(diǎn)，感

3、悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。根據(jù)課文內(nèi)容需要，本課我將安排（一）個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。課前我會(huì)制作好多媒體課件以輔助教學(xué)。二、二、說(shuō)教法和學(xué)法（教法和學(xué)法（時(shí)間時(shí)間控制控制1分鐘內(nèi)）內(nèi)）語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生閱讀實(shí)際情況，教學(xué)中我主要采用情境設(shè)置法、以讀代講法、點(diǎn)撥法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考。那么在學(xué)法上，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡

4、導(dǎo)“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方式，于是我將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，通過(guò)自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)堂。三、三、說(shuō)教學(xué)教學(xué)過(guò)程（程（時(shí)間時(shí)間控制控制5分鐘內(nèi)）內(nèi)）圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將用五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)過(guò)程：第一第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活，系生活，質(zhì)疑導(dǎo)入。同學(xué)們，生活中你最討厭什么？（板書(shū)：討厭）同學(xué)們，生活中你最不敢討厭什么？（板書(shū)：不敢討厭）有一種動(dòng)物，在著名作家

5、老舍的眼中，原本是討厭的，可后來(lái)，他非但不敢討厭，3朗讀，例如范讀、表演讀、課文內(nèi)容對(duì)比讀等，要讀出感情，讀出“京味”?！荚O(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念〗好的語(yǔ)言范本，一旦內(nèi)化成功，將成為滋養(yǎng)孩子一生的文化母乳。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我很喜歡這種風(fēng)格的語(yǔ)言，我也希望我的學(xué)生喜歡并盡可能多地內(nèi)化它。（三）、比讀，感悟表達(dá)要求：比較閱讀老舍先生兩篇寫(xiě)動(dòng)物的作品，思考它們?cè)趯?xiě)法上的特點(diǎn)。相同點(diǎn)不同點(diǎn)特點(diǎn)課文123……123……《貓》《母雞》課件出示提示與啟發(fā)：（1

6、）“我一向討厭母雞。”“貓的性格實(shí)在有些古怪?！保ㄟ@兩句話在文中分別有什么作用）（2）老舍先生對(duì)母雞的情感，原來(lái)是，后來(lái)又變得。老舍先生對(duì)貓的態(tài)度，一直都是。（3）“可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。”“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)?！保ㄟ@兩句話在文中分別有什么作用）（4）“說(shuō)他貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？可是，他聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職?！薄奥?tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，再由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了

7、，并且沒(méi)有什么理由，討厭！”（讀著這樣的句子，你有何感受？）〖設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念〗這一項(xiàng)訓(xùn)練，我認(rèn)為是本課的難點(diǎn)，因?yàn)檫@涉及到許多方面的知識(shí)，比如：主題思想的提煉，遣詞造句的方法，謀篇布局的技巧，修辭手法的運(yùn)用等。其實(shí)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》的中段目標(biāo)中并沒(méi)有關(guān)于此項(xiàng)訓(xùn)練的要求。我認(rèn)為這是在為達(dá)到高年級(jí)“在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法”的目標(biāo)打基礎(chǔ)。總之，這一系列的“讀、悟、議、賞、再讀”，讓學(xué)生加深了理解和體驗(yàn)，有所感悟和