博觀而約取 厚積而薄發(fā)

1、博觀而約取博觀而約取厚積而薄發(fā)厚積而薄發(fā)——有關(guān)語文積累方面的想法有關(guān)語文積累方面的想法朱曉梅朱曉梅今年暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)中，來自相山區(qū)教育局教研室的種麗老師的講座給我留下了深刻印象，其中她對語文新課標的解讀很詳細明確，我對她所談的閱讀教學(xué)方面的知識有興趣，她說喜歡讀書的孩子，是優(yōu)秀的孩子，各方面都會很好，建議老師和學(xué)生、家長共讀一本書。她重點講了小學(xué)階段讓學(xué)生會背的75首古詩，聽到這里，我想到了我們語文組所做的閱讀教學(xué)的積累課題，這75

2、首古詩不恰好是積累的好素材嗎？上學(xué)期，我們學(xué)校在校長的號召下，每天讓學(xué)生記誦一句格言警句，一學(xué)期下來，學(xué)生積累了不少，收到了一些效果，但我總覺得，那有點單調(diào)，有價值的內(nèi)容少，學(xué)生到底記住了多少？效果如何？老師知道嗎？哪有那么多名言適合小學(xué)生記誦呢？不如加上古詩，這樣不但契合了新課標的要求，還增加了學(xué)生的語言積累，提高語文素養(yǎng)。我打算在下學(xué)期在我?guī)У陌嗬飮L試一下：每天讓值日班長在黑板一角抄一首古詩，學(xué)生記誦，第二天組長檢查，周五在班級舉行

3、古詩背誦大賽，并設(shè)獎項，我還準備把每天的古詩寫成毛筆字貼掛在教室里，（我要好好練練毛筆字，給學(xué)生做好示范），或者打印出來，時刻讓學(xué)生古詩為伴，等70多首古詩都學(xué)完之后，班里就成了古詩樂園了。開辟閱讀樂園，讓閱讀像呼吸一樣自然，不可缺少。今年學(xué)生們的《暑假作業(yè)》中出現(xiàn)了一種新題型“知識加油站”，通過一首小詩、一篇作品的簡介、饒有趣味的故事開頭，開啟學(xué)生好奇和求知的心門，驅(qū)使著求知若渴的孩子去豐富多彩的知識海洋遨游。這些新穎的設(shè)計能夠起到一

4、些積極的作用，但對于那些沒有家長指導(dǎo)的留守孩子，家庭困難，沒辦法買很多書的孩子，一些學(xué)困生，會存在很多閱讀障礙。要想切實提高學(xué)生的閱讀數(shù)量和質(zhì)量，增加學(xué)生積累知識的過程中，老師起到?jīng)Q定性的作用。我在下學(xué)期準備在班級里辦好圖書角，發(fā)動學(xué)生把好書拿來共大家共享，書讀的越多，人越聰明，書越用，越有價值和活力，束之高閣的書就是死書。閱讀形式要多樣，要重視落實，要持之以恒。獨立閱讀為主，老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)閱讀為輔，每周選擇幾個適當?shù)臅r間，帶領(lǐng)大家讀